《念奴娇 赤壁怀古》课件（29张PPT） 高中语文统编版必修上册第三单元

1、滚滚长江东逝水苏轼念奴娇 赤壁怀古 苏 东 坡 （10361101）， 名轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风书画家：苏、黄、米、蔡 苏轼赤壁赋墨迹念奴娇 赤壁怀古整体感知： 上阕：下阕：侧重写景、叙事侧重抒情所见： 上阕：所想： 浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰下阕：所忆：（公瑾）婚姻美满雄姿英发自信破敌所叹：（我）早生华发功业未就“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气

2、势雄浑。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。” 从 “人道是，三国周郞赤壁”一句可以看出，苏轼知道这并非历史上的赤壁，至少他对此有怀疑，但文学与历史毕竟不同，文学的真实不等于历史的真实。当他站在波涛汹涌的长江边，感受到天地的浩大与自身的渺小，再联想到当时的处境，已经情难自已，故以此景为依托，咏史抒怀。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中那些词语写得生动、传神？乱：岸边山岩之险怪 穿：陡峭山崖的高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛与江岸搏击的力度 卷：波涛力量之大 “江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中

3、其什么作用？由景及人、承上启下 思考： 三国时期正是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？ 虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”，“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。 在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。刘备关羽曹操张飞 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？周瑜下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁

4、了”这一细节？1、说明年轻有为。2、以美人衬托英雄。3、渴望像周瑜一样被信任。自信乐观神勇无敌羽扇纶巾 怎样写人生如梦的感慨？ 故国神游，多情应笑我，早生华发。周瑜：年龄：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就 对周瑜的追述表现的是一种理想，而落魄失意是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。 人生如梦，一尊还酹江月 洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。 研究性问题讨论： “人生如梦”一句中包含了作者怎样的思想感情？ 1）被捕入狱、谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，表现的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，是一种无人理解而寄托于江月的旷达，而不是消极情绪的流露。 2）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不