小学语文人教二年级上册第八组语文园地八

1、思坡小学 语文 科第 三 册教案设计 （2023学年度上学期）课题:语文园地八课型:新授课任课教师李海燕教学内容简析 “语文园地八”设置了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”等板块，让学生积累生字，学习运用拟声词，掌握左右结构汉字的书写要领，积累与动物有关的成语等，进一步加强学生字、词、句、篇的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。学生学情分析让学生练习识字、学习拟声词、书写、积累和阅读，提高学生的综合语文素养。在教学时，根据语文园地以“教师为主导，学生为主体，练习为依托”的教学原则，采用自主识字法、讨论交流法等教学方法，让学生在探究、交流、练习中学习知识、运用知识

2、、积累知识。教学重点难点重点：识记生字，学习拟声词。难点：生字和拟声词的恰当运用。教具学具及多媒体应用词语卡片、多媒体课件课时1课时教学目标第一课时1.了解一些动物的名称，在这些词语中识记生字。2.掌握一些拟声词的用法。第一课时教学过程教师活动学生活动一、谈话导入1.谈话小朋友们，你喜欢哪一种小动物？你会说他们的名字，你会认他们的名字吗？今天，老师带大家到“语文园地八”走一走！2.板书课题语文园地八。师生互动第一课时教学过程教师活动学生活动二、学习“识字加油站”1.多媒体展示动物图片，师生一起看图说名称。(1)学生看图叫出动物的名称。(2)多媒体对应出示动物名称的词语。(3)指名学生朗读，师生

3、共同正音、识字。“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“旁”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。“蚯蚓”“螃蟹”“蝴蝶”“蚕”都带有虫字旁，可以用熟字十偏旁的方法进行识记。2.出示词语卡片“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕”，指名学生读词语，并与图片中的动物一一对应，辨识它们的特征。(1)同桌之间讨论如何给这些动物分类，教师多媒体出示分类提示：从生活的地点分。(空中、陆地、水中）从属性分。(兽类、鸟类、昆虫类)从外形特点分。(有腿、无腿，体型大、体型小).(2)小组交流分类方法，教师巡视指导，只要是有依据且合理的分法，教师均给予肯定和表扬。(3)学生齐读词语。

4、三、学习“字词句运用”1.学习“猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读”。(1)课件出示：啪、唰、吱小朋友们，这几个字你们认识吗?如果不认识，那你们猜一猜，这几个字读什么?学生猜读，猜正确后，教师又问：你是根据什么猜对这几个字的读音的?引导学生说出：根据每个字的某一部分来猜读每个字。教师解释：有些字，我们可以根据字的某一部分来猜它的读音。学生看图叫出动物的名称学生朗读同桌之间讨论如何给这些动物分类小组交流分类方法学生齐读词语学生猜读第一课时教学过程教师活动学生活动(2)学生运用猜读前面三个字的方法，猜读其他的字的读音。同桌之间互相读一读，再全班汇报。(3)观察这些字，你发现它们有什么

5、共同点吗?学生观察、自由举手汇报、引导学生说出这些字都是口字旁。(4)再读一读这些字，你感觉到这些字都与什么有关吗?引导学生感受到这些字都与声音有关。教师相机指出与声音有关的词，我们叫拟声词，也叫象声词。(5)课件出示词语下面的两句话。请小朋友们选择合适的词语填在句子里，使句子通顺。学生自主选择，选好后，读一读，再小组交流。指名汇报，根据学生的汇报，课件呈现填写正确的词语。学生齐读两句话。拓展：你还知道哪些拟声词？你能选一个自己喜欢的写一句话吗？四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们认识了一些动物朋友，知道了怎样给它们分类；还学习了有趣的拟声词。下节课，我们将继续学习“语文园地八”的后三个板块，请同学们课后好好预习这三部分内容哟!学生运用猜读前面三个字的方法，猜读其他的字的读音同桌之间互相读一读，再全班汇报学生感受到这些字都与声音有关学生自主选择，选好后