幼儿园小班语言教案-幼儿园小班妇女节教案

1、幼儿园小班语言教案-幼儿园小班妇女节教案第一篇：幼儿园小班语言教案-幼儿园小班妇女节教案幼儿园小班语言教案-幼儿园小班妇女节教案幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境活动目标：1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。活动准备：活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。活动过程：1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境

2、，引发幼儿游园的兴趣。教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。3、教师小结。今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的活动反思：孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员

3、与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境 活动目标：1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。活动准备：活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。活动过程：1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园

4、的兴趣。教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。3、教师小结。今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的活动反思：孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他

5、们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。幼儿园小班家庭教育幼儿园真好教案小班家庭教育教案一教学内容幼儿园真好二教学过程：1.让家长正确帮助孩子了解幼儿园新环境2.让家长明确责任，认真对待孩子入园的各种情况。3.家长能帮助孩子实现由家庭向幼儿园生活的自然衔接和平稳过渡。三教学过程1.案例导入：见教材p5案例中，贝贝刚上幼儿园大哭不止，胆小，不敢说话，不认识厕所，不认识自己的水杯，可以感受到孩子的焦虑心情，他所做的行为和语言，都是由陌生的幼儿园，老师，其余小朋友造成的。2.造成孩子上幼儿园大哭的原因？全新的环境，导致孩子焦虑失去安全感，孩子来到幼儿园面对完全陌生的的环境，尤

6、其是当他的需要一次次得不到满足时，他感受到的是陌生，焦虑，不安全，于是只能是被迫选择等待与哭泣。家长的入园准备不足，家长可能没有一个正确的入园准备观念，不知道入园怎样准备会让孩子更容易接受。家长缺乏与幼儿园老师的沟通与交流，不了解幼儿园，很难结合孩子的日常生活向孩子介绍幼儿园，介绍老师，不能帮助孩子了解幼儿园，喜欢幼儿园。孩子入园前到幼儿园活动少，孩子入园前到幼儿园活动的时间与次数直接影响孩子对幼儿园环境的适应。3.互动活动：家长填写幼儿园调查表p8，了解孩子对幼儿园的熟悉程度4.如何帮助孩子了解幼儿园新环境，要从以下几点入手：正确认识孩子的入园准备，每一位家长都要知道，适应幼儿园是孩子自己的

7、事情，但是他们需要我们的帮助。正确认识孩子入园准备过程中家长的责任与作用，每一个家长都肩负着别人不能替代的重要责任，因为家长一直是孩子依赖的对象。了解孩子入园准备的内容。运用恰当的方式，帮助孩子了解幼儿园的新环境。多与孩子谈谈幼儿园，多让孩子到幼儿园走一走，看一看，玩一玩。多与孩子参加幼儿园组织的入园前亲子互动活动。认真对待老师的家访工作。5.日常生活教育：家长填写大作业p12p13p14p15p16p17幼儿园小班科学教案活动目标：吹泡泡1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。活动准备：1、用纸杯装肥皂水若干，吸管，有图案的盆。2、前经验准备：在平

8、时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。活动过程：一、提问引出主题刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？二、区分可吹出泡泡的肥皂水。1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供材料，让幼儿用等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？2、请幼儿介绍自己区分方法。3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡。2、提供若干盆延伸活动：1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色2、教师用各类型小管吹泡泡。活动目标：有用的垃圾1有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。2养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。3知道垃圾可以

9、回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。活动准备：1认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。活动过程：一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。1了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?

10、掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。2启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。1出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。幼儿园小班语言教案：和你在一起活动过程：、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教

11、师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：1小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？2你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问

12、：1小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？2小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？教师总结活动。提问：1因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？2请大家围成两个圈圈外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！字词句教学：学习写自己的名字。活动评价：1能正确地念唱儿歌、做动作。2能大方地向新朋友介绍自己的名字。活动目标：1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。3、愿意主动地认识班上的小朋友。活动准备：儿歌图片一张。图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习

13、、玩游戏了！在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！第二篇：幼儿园小班语言教案小班语言：小熊开商店活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动重点：会说儿歌。活动难点：能说准量词。活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：

14、在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？小班语言：做礼貌宝宝让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。 活动目标:能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立

15、积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程:1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理:幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会

16、使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。小班语言：找动词游戏目的：1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。游戏准备：1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。2、先把字卡放在班上每一个角落里。游戏方法：1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。）2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。”3、游戏开始了，

17、小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。游戏规则：1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。2、在老师说开始才可以游戏。3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。游戏建议：在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。小班谈话活动：哪些蔬菜可以生吃目标：1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。准备：蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。活动组织：1 师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。指导语：

18、这些蔬菜你们认识吗？有没有吃过？有几种吃法？2 让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？并与同伴进行交流。3 教师向幼儿介绍自己的生活经验：那些蔬菜可以生吃。丰富孩4 延伸活动：请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。有趣的小动物小蚂蚁（语言）活动目标1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。活动过程活动一：1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友

19、们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。 ”师：“你们可真聪明”2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师：“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放

20、回去。活动二：看挂图，分析挂图在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？语言教案：和谁在一起活动设计：讲述活动：和谁在一起活动目标：正确讲述短句，了解事物的内在联系核心要素：词汇想像力材料：图片一张实物：锁头、胶卷、电池、光盘图片：雨伞、考虎、猫、国旗字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电、活动过程：初次尝试 游戏：找联系玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。教师引导幼儿说出“与有联系，因为、”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）进一步尝试：玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他

21、与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征）玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地、再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。如：老虎和森林、猎人、小动物、汽车和道路、汽油、司机、孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具、教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。拔萝卜1.理解

22、故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮；2.学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；3.明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动准备：1.大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰；2.背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一；3.会唱歌曲拔萝卜。活动过程：一、 教师讲述故事出示背景图引出故事，随后根据故事内容依次出示小白兔大萝卜小花狗小花猫小老鼠图片（边讲述故事，边出示图片）二、 简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：1. 小白兔种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？2. 小白兔一个

23、人有没有把大萝卜拔出来？它找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？3. 小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？4. 小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？5. 小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来？三、 表演故事阶段1、 请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人

24、拔出来的吗？总结：人多力量大的道理2、 集体表演师：小朋友们，小白兔告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助小白兔拔萝卜吧(边演唱拔萝卜歌曲，边做拔萝卜的动作)找朋友教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本教学过程：一、导入，激发幼儿兴趣1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，仔细看看图片上有什么呀？二、理解故事内容1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面

25、会住着谁啊？2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢?4.小伙伴们在一起会想什么办法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想办法呢,我们听一听他们想到了什么好办法?5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧!小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。7.熊奶奶可开心了，她想去哪，会走路的房子就走到哪，那熊奶奶会对小伙伴们说什么好听的话来夸奖他们呢？8.到底熊奶奶说了什么好听的话呢，我们一起来

26、听一听、学一学吧！三、完整讲述故事1.老师这有一本好看的书，这上面就有这个好听的故事，你们想不想听一听啊？2.那我们就从封面看起，一页一页的翻，一起来看一看讲一讲这个故事吧！3.你们喜欢故事里面的哪个小动物呀，为什么？四、延伸活动，幼儿自由阅读图书小班语言教案做客语言：做客目标：1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、 一片XX。2、 能积极参与游戏活动。准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。过程：一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？二、学习量词1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗

27、？看这是什么？”（苹果）“ 有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。3、 游戏：我吃了1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。二、 游戏：玩玩具小班语言教案寇凤梅石头崖幼儿园2010年3月第三篇：幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案：大拇指目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。准备：1、录音机及录有大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。过程：

28、师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小

29、结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师

30、伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没有名字的手指叫-无名指。1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋

31、友们好！”幼儿：“小拇指好！”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）3、初步学唱歌曲。（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你

32、们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（4）个别幼儿表演。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！5、游戏找朋友。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答） （3）以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。第四篇：幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案认识“酸”“甜”活动目标：1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴

33、趣。2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。活动准备：1、课件认识“酸”“甜”2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片3、苹果、桔子、香蕉若干4、歌曲大耳朵图图活动过程：一、观看动画片，引起幼儿兴趣。1、播放音乐大耳朵图图，进入教师，师幼律动。师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。2、幼儿观看动画。二、谈话导入甜-酸。1、谁来讲一讲动画里演了什么？（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。 ）2、图图的梦里出现了哪些水果？ （苹果、香蕉、桔子、山楂）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？ （引导幼儿说出：甜，酸。）三

34、、认识汉字：甜、酸课件：认识酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。2、桔子是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。3、香蕉又是什么味道的呢？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）2、请幼儿品尝。3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解

35、酸、甜的含义。五、生活经验讲述1、你还吃过什么水果是甜甜的？2、你还吃过什么水果是酸酸的？3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）第五篇：幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案：小熊请客教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。活动过程：1、教师戴上

36、小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。4、教师总结游戏：“今天，小