一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（42）-人教版_第1页
一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（42）-人教版_第2页
一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（42）-人教版_第3页
一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（42）-人教版_第4页
一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（42）-人教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 两位数减一位数的退位减法教学内容： 人教版一年级下册数学教材第70页例2。教学目标： 1掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 2经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 3感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。重点、难点： 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。 鼓励学生用多种方法进行计算。教学准备： 1学生准备3捆6根小棒。2.课件。教学过程：一、复习旧知，生成问题1口算。（出示题卡）137 158 179788 45306950 师：我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退

2、位减法吗？这节课我们就来学习这种减法的计算。板书课题：两位数减一位数的退位减法二、探索交流，解决问题 1引导学生从问题情景中抽象出减法算式。 出示第67页例2中的情境图。 2引导学生探索计算方法。 （1）教师指导学生摆小棒。 师：算式368和前面所学习的352、764、573等算式相比较，有什么不同？ 生：352、764、573等算式计算时都能直接在个位上减；而368，被减数的个位上的数不够减。 师：不够减怎么办？我们先用小棒摆一摆。想想你是怎样算的，在小组里说说方法。（教师巡视） 学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。 （2）引导学生交流摆小棒的方法。 师：从刚才摆小棒的过程中你发现了

3、什么？谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的方法？ 结合学生的回答，板书：方法一：36 8 =28 6 2 先算36-6=30 再算 30-2=28 30师：还有其他的算法吗？根据学生的回答板书：方法二：16-8=8 20+8=28 方法三：862，30228。 方法四：368366228 方法五：368388228 方法六：36-8= 361026、 26228 师：刚才我们用几种方法计算了两位数减一位数的退位减法，在以后的计算中怎样简便就怎样算。巩固应用。 1基本练习。 完成第70页“做一做”第1题。 先由学生独立计算（可指定学生在黑板上计算，其余的在下面练习），然后集体订正。 订正答案时指定12题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说：当个位上的数不够减时，怎么办？ 2知识应用。（1）请同学们完成下面算式，并观察两组算式有什么不同？（2）让我们帮助小鸟找家！（指名回答）（3）解决问题：湖边有22只船，划走7只，（根据已知的信息可以提出什么数学问题）四、回顾整理，反思提升 这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？板书设计： 两位数减一位数的退位减法 方法一： 36 8 =2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论