初三双休日作业20141208

1、姜堰区实验初中初三语文期中试题 14.11（考试时间：150分钟，满分：150分）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 绿色是多宝贵的啊！在衰草连天的寒冬，我怀念欣欣向荣的春。春风一吹，小草睁开孩童般惺sng的睡眼。渐渐地，芳草如yn，引来孩童嬉戏；鲜花烂漫，朵朵绽开笑靥；杨柳堆烟，枝条迎风摇y让人目不xi接。2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)( )A.这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？B.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准。C.天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。 D. 创建期间针对检查中发现

2、的商家喇叭噪音过大、出摊占道经营、店牌店招不规范、车辆乱停乱放等问题，市委主要领导现场落实了整治责任单位和整治要求。3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)( )A.没有丰富的中文修养就难以深窥中国画的奥妙,从而探骊得珠。B.面对这个棘手的案子，专案组的成员真是一筹莫展，理不出一点头绪。C.再看看那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪。D.溱潼湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每题1分，题各2分）_ _，其实难副。 根之茂者其实遂，_ _。_ _，君子好逑。 无可奈何花落去，_ _

3、。 岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子 ， 。写出古诗中表现作者积极的人生态度和自强不息的奋斗精神的诗句 ， 。5.名著阅读。（6分）（1）水浒传中，浮浪破落子弟高俅因会踢球而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。格列佛游记中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用_的方法来选拔官吏；这两个情节都极具讽刺意味，反映了当时社会 的现实。 (2分) （2）格列佛游记中拉格耐格国王怎么用宽大的方法处死贵族？这一情节有什么讽刺意义？（2分） （3）下列对格列佛游记内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是(2分) （ ） A他从小就喜爱学习历史与诗歌，他创作了长篇小说格列佛游记，他是英国18世纪前期最优

4、秀的讽刺作家和政论家，他就是江奈生斯威夫特。 B. 小说叙述了主人公格列佛经历的四次航海生活：乘“羚羊号”到了小人国,乘“冒险号”到了大人国,乘“好望号”到了飞岛国,受聘为“冒险号”的船长去了慧骃国。 C. 慧骃国的居民分为状似野兽的“耶胡”和有智慧、会说话的慧骃马两类，“耶胡”代表了人类的贪欲和败坏，而慧骃马则生活在原始的善良社会。D. 笛福通过笔下鲁滨逊进化的结果，完全否定了英国那些所谓现代文明的东西，斯威夫特却通过笔下的格列佛承认了笛福通过主人公的形象所否定的英国现存文明。6.专题与语文实践活动。（8分） 让天更蓝、水更清、地更绿、空气更清新，打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市，是泰兴

5、人的追求。近日，你班开展了“走近生态泰兴”系列活动。(1)【走进气象局】下列内容摘自泰州气象网每日空气质量预报，请你参照下面的信息，关心一下正要回乡下老家的爸爸，打电话给他提两点建议。(4分)11月14日9时阴有小雨，西南风2.8m/s，气温15.2 (2)【走进乡村】正值秋收，近期各乡镇加大了检查秸秆禁烧工作的力度。关于秸秆焚烧，应重在“疏”而不是“堵”，多促进农作物秸秆的综合利用。你能想出两条有效利用秸秆的好方法吗？(2分) (3) 【走进校园】我校是创建生态市的绿色学校之一，多处张贴的公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱，请依照下面的例句写一则广告。（2分） 例句： 墙壁别弄脏了我的白衣

6、服！ 草坪小心，别踩到我的头！ 备选对象：水龙头 图书馆 垃圾桶 二、阅读理解（共60分）（一）阅读送李副使赴碛西官军，完成第7题。（6分）送李副使赴碛西官军唐岑参火山六月应更热，赤亭道口行人 。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。【 注释】碛（q）西：安西都护府。赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。酒家垆(l)：酒家。.（1）根据上下句内容从下面四个选项中为“赤亭道口行人 ”划线处选择一个恰当字。( 2 分)（ ）A.散 B.绝 C.多 D.乱诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有

7、什么作用？( 2 分) （3）有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。（2 分） （二）阅读宗泽(节选)一文，完成811题.（14分）宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒

8、知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。【注释】婺(w)州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。知磁州：做磁州知州。率：都。羸(li)卒：瘦弱的士兵。开德：令河南濮阳，即演渊。卫南：今河南濮阳西南。生兵：指生力军。潜善：人名，即黄潜善。薨(hng)：死亡。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列句子中加点的词语。（4分）十三战皆捷（ ） 度将孤兵寡（ ）泽挥众直前与战（ ） 今日进退等死（ ）与例句中的“而”用法相同的一

9、项是（2分） （ ）例句：食禄而避难，不可也。A.佣者笑而应曰 B.夺而杀尉C.而戍死者固十六七 D.收而攻蕲9.用“”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）泽 前 后 请 上 还 京 二 十 余 奏。10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)泽自幼豪爽有大志。译文： 阡陌交通，鸡犬相闻。译文： 11.通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。（2分） （三）阅读时间去哪儿了一文，回答1214题。（10分） “时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？ 幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意

10、力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。 幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年

11、人。 如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？ 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会

12、感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。 第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只

13、是他生命总过程的5；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 （选自百科知识2014年第4期B，有删改）12.文章第小节引用歌词有什么作用？（3分） 13.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是（2分）（ ）A前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。B孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。C7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。D7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。14仔细阅

14、读文章第小节，回答下列问题：（5分）（1）本小节主要运用了哪些说明方法，有什么作用？（3分） （2）划线句子中“渐渐”一词能否去掉?为什么？（2分） （四）阅读谦和是一种力量一文，完成1517题。（10分）在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为贵。”“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难

15、，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使

16、你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。15.请写出本文作者表达的主要观点：_。（3分）16.阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。（3分） 17.阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。（4分） 【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦

17、王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。 （五）阅读最小的星星也闪光一文，完成1821题。（20分）潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原

18、本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子

19、红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋

20、角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖

21、。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父

22、亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。18.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（6分）星夜家访19.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（2分） （ ）A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B.第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁

23、、自私、不关心班集体的学生。C.第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。20.按照要求完成下列两小题。（6分）“他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子”中，“红到脖子”表现了潘小峰当时怎样的心理？（2分）_ _ _ 文章以“最小的星星也闪光”为题有哪些妙处？（4分）_ _ _ 21.阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（鲁迅

24、故乡） 本文第段中划横线的句子与链接材料中的文字都运用了景物描写，作者这样设计各自有何作用。本文：_ _ _故乡：_ _ _九年级语文试题答案选择题每条2分题号235(3)7（1）8（2）13答案DDDBCC忪 茵 曳 暇 （每格1分） .D 3.D 4. 略5.（1）比赛绳技 在选拔、任用人才上的荒谬，从而揭示了官场的黑暗与腐败。（2分） （2）国王下令往地板上撒一层褐色粉末，里面含有致命的毒药，让那贵族舔，他在二十四小时内一定会死去。讽刺君主专制的国家君主的残暴。（2分） (3)D（2分）6.（）称呼；语气委婉。建议：带雨伞，添加衣服，出门戴口罩，多喝水（任意两点即可）。（4分）秸秆还田，

25、肥沃土地；作为食用菌栽培基料；利用秸秆制取沼气；用作造纸材料；用作压制纤维木材等。（2分）（）(必须是第一人称的拟人句。 )（2分） 例如：知道我在等你吗？（垃圾桶） 嘘，我要静静地想想。(图书馆) 不要让我无故流泪。（水龙头）.（） （）烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。（答出“烘托”得1分，答出“豪迈气概”得1分） （）示例同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。（2分） 示例不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。（能准确把握诗的情感基调得1分，能联系诗句恰当分析得1分）全、都，全部