中考语文一轮复习：表现手法及其作用

1、 考点13：表现手法的判断及其作用知识点：表现手法的判断及其作用常见的考题形式：1.本文使用了什么表现手法?作用是什么?常见的考题形式：1.本文使用了什么表现手法?作用是什么?2.某事物的象征意义是什么?3.本文与我们学过的某篇类似的文章在写法上有哪些异同点?4.找出文中的伏笔和照应的语句。【常见的表现手法】1.象征：借用某种具体的、形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫作象征。注意区分比喻和象征：只要两者有一点相似就可以比喻；所处环境、外部形象、内在品质三方面都一致，才是象征。2.直抒胸臆：直率地抒发自己的思想感情。3.想象：分再造想象和创

2、造想象两种。再造想象，是根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成客观上已存在的，但自己没见过的事物的形象的过程。创造想象，是一种不依据现成的描述，在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出来的新形象的过程。4.联想：是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。5.寓情于景：在景色的描写中寄托情感。6.对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。分类从对比对象看：人物对比，或者人物外表与内心对比；可以是不同事件对比，也可以是事件前后对比。从内容看：有两体对比、一体两面对比两种。3.两体对比：就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较

3、。 例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家有的人） 有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。 （鲁迅战士和苍蝇） 【分析】这两例，是两种人物的对比。例，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。例，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫自京赴奉先县咏怀五百字） 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充分炭直。（白居易卖炭翁） 【分析】这两例，是两种事物的对比。例通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到

4、了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。例，“一车炭，千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。4.两面对比：就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。 例：他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。 （茅盾春蚕） 我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。 【分析】这些例子，例用“老”心理以突出“新希望”；例将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明；衬托：可分为正衬与反衬。正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬

5、托更高的；反衬是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的。分类就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬两种。例：试分析智取生辰纲中的衬托手法。运用反衬的手法，以军士不听劝阻买酒反面衬托杨志之智，使杨志之智更加鲜明突出。运用正衬的手法，以杨志精明谨慎正面衬托吴用之智，使吴用之智更加鲜明突出。就称体而言，可分为环境烘托和人物事物衬托两种。例：高尔基的海燕“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。” 明确：以海鸥、海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢。8.烘托：是一

6、种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。环境描写往往具有这个作用易混淆：对比、衬托和烘托的区别一、“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起而构成的一种相反关系，以共同表现某种意境或情感。双方相互依存，无主次之分。对比手法的运用突出对立的双方，显示两者的反差，突出了主题，发人深思。例如：宋代欧阳修的画眉鸟：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达诗人对受束缚的憎恶与对自由的赞美。二、“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。其目的是突出主要一方，使其特点

7、更鲜明。“衬托”分为正衬和反衬。例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若科学的春天）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬”。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。（碧野天山景物记）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突 出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。例如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

8、”诗人以“蝉噪”“鸟鸣”之音可闻，倍显山林的幽静。这是以动衬静。常言道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其体运用中，主要又有两种类型。1.以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。例如：时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （鲁迅故乡）这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。这里是以景衬情。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像

9、坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 （孙犁荷花淀）该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。 以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。 （碧野天山景物记）该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。纳谏与止谤一文，把虚稀纳谏之利和止谤之害，两者并无主次之分，即写此而意亦此

10、。天山景物记一文，写天然湖的景色，“在这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖 水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。”以天鹅的洁白衬托湖水的明净，以天鹅的叫声衬托湖面的幽静，两者显然有主次之分，即写此而意指彼。“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。三、“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。例如：如诗经秦风蒹葭中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次

11、章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。（以物烘托人）如著名的汉乐府民歌陌上桑，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌。（以人烘托人） “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘

12、托，也就是说只写一种事物。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。（烘托只出现次要事物，不出现主要事物）对比衬托烘托区别对比的事物是并列关系有主次之分，以其他事物衬托主要事物侧面烘托，不出现要表现的事物练一练：1.先来看几个例子：1宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 （ ）2天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（ ）3东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 （ ）4蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。 （ ）2.练一练读下面的诗，回答问题。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想

13、感情？参考答案：1.1是对比。2是衬托。3是烘托。4是衬托2.主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。虚实结合：所谓“虚”，是指存在于人的思想意识之中的部分（梦境、想象、未来之境、过去的回忆等）；所谓“实”，是可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分（现在感受到的实在的），是客观世界中存在的实象、实事、实境。虚实结合是指文学作品中把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。练一练：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（ ） 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（ ） 山舞银蛇，原驰

14、蜡象（ ） 须晴日，看红装素裹，分为妖娆（ ） 我读到此处，仿佛眼前已经出现了这样一个人，他身穿。（ ）10.扬抑：先表现出对人或物的不满之情，经过一两件事后，态度改变，对人或物进行赞美。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。有欲扬先抑和欲抑先扬之分。欲抑先扬：先肯定或赞扬其形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以否定、贬低，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。例：在金庸的武侠小说笑傲江湖中，作者是如何塑造华山掌门岳不群的形象地？分析：作者使用了欲抑先扬的手法成功塑造了华山派掌门岳不群这个包藏祸心，阴险狡诈的伪君子。在开篇给了他慈父良师的身份，给了他正派人

15、士引以为荣的“君子剑”称号，一代大侠，怎能不叫人折服。然而，谁会想到，这慈父会利用女儿的幸福达到自己的目的，这良师会为了私心杀害自己的徒弟，这堂堂“君子剑”实则是一个不折不扣的阴险小人，为了野心而掀起武林中的腥风血雨。不用太多的语言描述，仅仅一个“君子”与“伪君子”的对比，足以将其人性的丑恶暴露无疑。 欲扬先抑：先否定或贬低其形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。以小见大：采用小的事情来表现大的主题的写作方法。 小：小事、小细节、小角度大：大主题一粒沙中看世界，一朵花上赏人生例如：一件小事是中国现代文学奠基人 HY

16、PERLINK /item/%E9%B2%81%E8%BF%85/36231 t /item/%E4%B8%80%E4%BB%B6%E5%B0%8F%E4%BA%8B/_blank 鲁迅创作的一篇 HYPERLINK /item/%E5%B0%8F%E8%AF%B4/45851 t /item/%E4%B8%80%E4%BB%B6%E5%B0%8F%E4%BA%8B/_blank 小说。这篇小说讲述一位人力车夫撞到人但并没有其他人看见，且在冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人的故事。文章以 HYPERLINK /item/%E7%AC%AC%E4%B8%80%E4%BA%BA%E7%A7%B0/9

17、779234 t /item/%E4%B8%80%E4%BB%B6%E5%B0%8F%E4%BA%8B/_blank 第一人称的写法，通过对“一件小事”和“我”的思想情感前后变化的叙述，歌颂了普通劳动者人力车夫正直、善良、无私、勇于负责的高尚品质，表现出“我”勇于自我批评，严于解剖自己的精神，进而揭示出了知识分子必须向劳动人民学习的深刻社会主题 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁12.正、侧面描写相结合：塑造人物时，将正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态）与侧面描写（环境和他人反应、评价）一同运用13.寓情于景，触景生情，情景交融借景抒情”：是指诗人用某种感

18、情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 “触景生情”：是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。 “寓情于景”：是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。【表现手法的作用】表现手法作用1.对比1.突出被表现事物的本质特征，揭示本质；2.加强文章的艺术效果和感染力；3.给读者以鲜明而强烈的印象。2.象征把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的感情；使所要表达的意思更加含蓄深刻，增强了文章的表现力。3.欲扬先抑1.先写再写，显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；2.造成鲜明对比，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；3.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用。4.夸张讽刺1.夸张可以突出人物的特征，给读者以鲜明而强烈的印象2.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章的深刻性和批判性。5.衬托可以突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。6.联想、想象丰富文章