2022年全国Ⅲ卷文学类阅读真题详解

1、2022阅读下面的文字,完成后面的题目。何士光这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,或许才有一点故事的意味【勾起读者的古怪心,为什么“回过头来看一看,或许才有一点故事的意味”?】 第一局部:序幕。一辆从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。看得出,这是位。【下乡坐的是“马车”,从侧面反映了改革开放之初落后的社会生产力。“下乡干部”点明人物身份。】青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。【景物描写。这是去梨花屯的沿途风景,也是故事开展的自然背景。“青葱”“旺盛”“沉醉”,表现了风景的美丽。】碎石的大路了

2、,了,又了,又了。不时有布谷在啼叫,车上的人好似打起盹来了。【 “拐弯”“爬坡”反复消灭,象征着改革开放之初对改革之路的困难探究。】不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,观察有人正上到车上来。“啊,谢主任?”来人地打招呼,好似有些意外。为什么有些意外？“是老赵同志?”谢主任了一下,也有些突然。为什么有些突然？车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。【“迟疑”“嗫嚅”“和解”等词示意两个人曾经有过隔膜,从行文作用来看,能够激发读者读下去的兴趣两人由于什么产生了隔膜?自然地引出下文。】其次局部:开端。老赵、谢主任偶遇。谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中的意味。老赵慎重地答

3、复:“是。”“是。成功大队。”“去吗?”“是。成功大队。”“我也是!”谢主任和气地笑起来“我也是!”谢主任和气地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我始终想找时机和你谈谈呢!“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我始终想找时机和你谈谈呢!“谢主任,你说到哪里去了!”【“包队”“定产到组”等词以及关于“安徽”的报道等,说明故事背景是改革 初期。而“七六年秋天”“两年多”“大前年的事”等短语,则将故事时间具体到了197919581984大队、生产队三级

4、,其中生产队是最低一级的组织单位。】“谢主任,你说到哪里去了!”“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,是我搞的,该由我负责!有人把“我”“我也明知那条沟“我也明知那条沟“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过”【小说的历史背景:1977队长陈高忠偷偷带着村民开展“定产到组”的承包模式,把集体的土地分给农民自己耕种,解决了村里粮食自给的问题。后来,“北凤阳(安徽)、南顶云”使贵州在探究中国改革创之路上留下了精彩的一笔。】“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过”“那是由于我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没“哪一篇?”有?”“那是由于我

5、先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没“哪一篇?”“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是嘴巴“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是嘴巴硬”“负责任”等词,更像是一种自许。】路转了一个大弯在一座杉树土岗前好似到了终点,接着又一下子在马车前重“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!”呈现出来,始终延长到老远的山垭口路转了一个大弯在一座杉树土岗前好似到了终点,接着又一下子在马车前重“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!”“我也有责任!那是分派给我的任务。假设不是我催得紧,态度那样硬,说不定就双方都有“

6、我也有责任!那是分派给我的任务。假设不是我催得紧,态度那样硬,说不定就双方都有的态度,气氛格外了,甚至到了的地步。第 第 路旁消灭了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声中消灭的 干部的自责、自夸、自许背后的是这样一个值得深思的问题:农村到底需要什么?他们需要这样的指导吗?越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒适。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩老人家把缰收住了。膀:“停一停!” 【转入对赶车老人(农村真实状况)的描写。】越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒适。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩老人家把缰收住了。没到梨花,看看那条沟怎样了!”【下乡干部为什么想看沟?好歹是当年光,像刚切开的梨子一

7、样颖,透着沁人心脾的气息【描写水田的奇特风光,“静静”“阳光”“颖”“沁人心脾”,表达了作者对水田风光诚意的赞美之情。】【隐蔽的是两位下乡干部内心的假设有所思本想直面触目惊心【隐蔽的是两位下乡干部内心的假设有所思本想直面触目惊心“咹【咹此处应读“n”,云贵川通用的四川方言,常用来表“咹【咹此处应读“n”,云贵川通用的四川方言,常用来表谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”老赵大声说:“沟挖过一条沟啊!”“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,的事喽,立冬后开挖看来老人家说起话来是絮絮不休看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵最

8、终打断了他:“现在沟在哪里?”“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后”【第 段:下乡干部看不见沟的不甘与老人家说填沟的自然。】“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后”谢主任问:“哪个喊填的?” 【谢主任的问话是典型的打算经济时代干部思维谢主任问:“哪个喊填的?” 【谢主任的问话是典型的打算经济时代干部思维成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬”【对农村生产实际的描绘。虽然上面的打算出了错误,但农民们会自发修正。干部不瞎指挥,就是对农村经济进展的最大帮助。做“挑抬活路”的农民们“肩膀最硬”与上文下乡干部说基层干部

9、“肩膀最硬”形成鲜亮的比照。】像我们在乡下会遇到的很多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也后来,老赵提示他:“老人家,我们走吧!”许寻常不大有时机说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详具体细,有几分像自 多少波澜都化为涓涓细流,想当时虽未必如此简洁,而今却尽掩在老人家略带嘶哑的嗓【从侧面描写老人家的回忆,表现“填沟”的不易愈见最初挖沟决策的错误。】像我们在乡下会遇到的很多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也后来,老赵提示他:“老人家,我们走吧!”都没再说一句话【老赵声音“严峻得有些异样”,是出于对老人家真正的敬重他们才是真正懂生产的人。“都没再说一句话”照顾开头“两个乘

10、客也沉默”,他们为什么沉默?这个看似平淡的故事中包含了怎样的深刻意味?至此答案显而易见农业生产的主动权要回到农民手上,这是现实的要求,也是时代的呼唤。】第 段,第四局部:高潮。赶车老人表达填沟等往事,引发读者对时代主题的深思。啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了!1979啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了!19795第五局部:结尾。“梨花屯就要到了”与首段相照应。以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项()。小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道,都指向改革初期的现实,在今日又使小说具有记录历史的意味

11、。谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”,而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”,对谢主任予以嘲讽与回击。小说前半局部描写了两个下乡干部逐步消退因挖沟曾产生的隔膜,后半局部转而描写赶车老人表达填沟等往事,进一步深化了时代主题。使最终一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。解析 这类题目主要集中等内容的考察。考察的方式根本有两种,一种是依据文章的内容进展分析、概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,留意文意、情感、人物的形态的表B做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”,并没有对谢主任予以嘲讽和回击的意思。从人物 从故事内容来看,老人只是单纯地表达填沟的往事,“肩膀最硬”

12、也只是对农民干活的赞扬;从语言全没有影射谢主任的主观意图。答案 B小说中有多处景物描写,请分析其功能。解析 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。本文主要是自然环境的描写。自然环境描写(景物描写)的主要作用:【环境角度】交代故事发生的时间、地点,当时的天气,表现地域风光, 提示季节和环境特点;,衬托人物形象(或人物心情),奠定感情基调; 提醒人物心境,表现人物性格;【情节角度】推动故事情节的进展,为下文做铺垫;【主题角度】示意社会环境,提醒社会本质特征,也就是交代背景;象征、 示意作用;提醒或者深化作品主题;【读者角度】给读者带来肯定的审美愉悦;等等。本文有多处环境描写,去梨花屯的沿途风景,

13、是故事开展的自然背景。以景物描写初见内心有隔膜时,景物描写有“车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过”;当“气氛松动起来”后,便出来了“三只白鹤高高飞过在蓝天里显得又白又亮”;当气氛“格外亲切”“甜蜜”时,“水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声”。小说多处以初夏的山野风光作为背景,包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土这些意象布满着深厚的乡土气息和醉人的诗情画意,使小说也洋溢着清爽的田园气息;小说的时代气息隐蔽于对农村生气勃勃的景物描写中,与文章的行文主旨(反对打算经济,信任农民在农业生产上的自我治理力量)有关,需要考生结合农村改革开放之初的时代背景进展思考。答案描写到梨花屯去的沿途风景,为故事开放

14、供给自然的背景;以景物描 写的插入来协作气氛的变化以及谢赵二人的心理变化;使小说具有清爽的田园风格, 流露诞生气勃勃的时代气息。两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。 解析 理解语段的作用,一般从内容和构造两方面来分析。开头段的作用大致有:总领全文;点题;奠定感情基调;推动情节进展;反映人物的性格或品质;制造悬念,引起读者的阅读兴趣。中间段的作用一般是:承上启下,照顾铺垫。结尾段在构造方面的作用有:照顾题目或照顾开头;等等。在内容方面的作用有:画龙点睛、点明中心或深化中心;抒发作者的情感;表现人物的品质、精神或性格;言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间;引起读者的留意、思考。家,我们走吧!”“老赵的声音,严峻得有些异样”以及文章第 段的内容,都在示意第一问要求分析“两个乘客为什么沉默”,筛选关键句,家,我们走吧!”“老赵的声音,严峻得有些异样”以及文章第 段的内容,都在示意产生了触动,并陷入深思。其次问要求分析小说首尾局部细节描写的作用。小说首尾都写