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文档简介

芦花荡孙犁上课程序1、分别写出时间，地点，人物，事件2、复述故事3、找出人物活动的具体环境4、分别找出故事的开端、发展、高潮、结局孙犁，原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北省安平县孙遥城村人。现代小说家、散文家 ，被誉为“荷花淀派”的创始人。 “孙犁纪念馆”座落在河北省安新县白洋淀荷花大观园 。孙犁的代表作是小说和散文的合集白洋淀纪事； “荷花淀派”的主要代表作是 荷花淀、嘱咐等短篇；并且芦花荡是荷花淀的姊妹篇。芦花荡的姊妹篇荷花淀淀 小说的三要素：1、生动的人物形象2、完整的故事情节3、人物活动的具体环境 时间：地点：人物：事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨还血债，并且智斗鬼子报了仇。 故事情节的：开端、发展高潮、结局老头子护送两女孩回苇塘途中的事。 老头子智斗日本鬼子的经过。 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用 他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”。 “苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？ “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？ 这是形貌的描写，点出老人矍铄干练的内在气质。 表达了抗日军民对日寇的仇恨。 说

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