雪落在中国的土地上分析课件

1、雪落在中国的土地上分析雪落在中国的土地上分析为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青我爱这土地雪落在中国的土地上分析我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。七月派代表诗人，“七月派”“是中国现代文学史上历时甚长、富有探索精神、而又具有沉重的悲剧命运的进步文学流派” 领导者是胡风，

2、阿垅、郑思、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、等 在整个现代文学史上，他是唯一成熟的我们自己的民族诗人艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。七月派代表诗人，“七月派”“是艾青诗歌的中心意象：土地和太阳艾青诗歌的核心感情：忧郁艾青的诗歌风格：解放前，以深沉，激越，奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青是自由体诗歌艺术的集大成者，其诗感情真挚，语言朴素不求外在的形式整齐，也不注重押韵。他注重意象的捕捉，诗意含蓄，绝少直抒胸臆之作艾青诗歌的中心意象：土地和太阳艾青的代表作品大堰河我的保姆雪落在中国的土地上（1937年抗战爆发后达到武汉后写下的）我爱这土地。著有诗集大堰河、北

3、方、向太阳、归来的歌等，论文集有诗论、艾青谈诗等。 艾青的代表作品初读课文全班一起朗读这首诗歌！初读课文全班一起朗读这首诗歌！絮聒 x gu 后裔y垢面 gu 蓬发png暴戾 l 蜷伏qun啮啃 nikn 饥馑jn憔悴qiocu 颤抖chn 颤栗zhn 乞援qyun絮聒 x gu 后裔y听录音朗诵，初步体验诗歌情感！散读全诗，圈划认为是意象的词语，自行感受意象中寄托的情感听录音朗诵，初步散读全诗，圈划认为是意象的词语，自行感受意象诗人反复吟咏，并多次出现的诗句是什么？这一主旋律先后出现几次？为什么作者要这样安排？研读课文反复出现，不仅在结构上起承转合，更在内容上渐进渐升，充盈深透，同时在表达上

4、复沓咏叹，将凝重与悲情加以强化，使诗歌更加具有震撼力。诗人反复吟咏，并多次出现的诗句是什么？这一主旋律先后出现几次每次主旋律后，诗人用文字描摹出可感的画面，那么诗中主要描绘了哪些生活图景呢？请分别用一句话来概括这幅图景的内容！每次主旋律后，诗人用文字描摹出可感的画面，那么诗中主要描绘了3-4：冒雪赶车的车夫（刻满了痛苦的皱纹的脸，艰辛地生活）7：乌篷船里的少妇（垂着头，蓬发垢面，家被烧，夫离去）8：家中年老的母亲（蜷伏，像异邦人，不知明天如何）10：拥挤绝望的垦者（失去了家畜和田地，颤抖着双臂向天乞援）3-4：冒雪赶车的车夫（刻满了痛苦的皱纹的脸，艰辛地生活）思考，这些场景给你怎样的感受？思考

5、，这些场景给你怎样的感受？具体人物形象中国的农夫 少妇 、年老的母亲 （中国的妇女）土地的垦殖者 （中国的人民）压迫蹂躏剥削雪（寒冷）情感载体象征义具体人物形象中国的农夫 少妇 、年老的母亲 （中国的妇女）土请分组交流自己刚才圈划的意象！雪：苦难风：（拉扯，絮聒，像老妇一样诉说，作者赋予了他痛苦与灾难，广阔而漫长的外化，“风”在为百姓倾诉，在为名族悲鸣，为诗人呐喊）。请分组交流自己刚才圈划的意象！雪：苦难 在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？ 告诉你/我也是农人的后裔我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀” 把自己和广大农民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写的更深刻而真切。 在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字 全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？（齐声朗读10-14小节） 抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。 全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？（齐声朗读 结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？ 赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。 结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写