幼儿园小班教案《好玩的纱巾》含反思

1、Word - 7 -幼儿园小班教案好玩的纱巾含反思 活动目标 1.练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉力气。2.探究纱巾的多种玩法，增加手眼协调能力。3.乐意与伙伴合作参与户外体育活动。4.熬炼平衡能力及迅速反应能力。5.培养机灵、英勇、灵便及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动预备1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。2.奥秘纸盒：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块衔接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。3.音乐磁带。活动过程(一)感知纱巾的色彩1.抽纱巾。玩法与指导用语：在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈

2、，老师展示奥秘纸盒。小伴侣看，今日教师给你们带来了什么?老师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，这是什么?它是什么色彩的?请一幼儿抽出长纱巾，老师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。(评：在美好的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地绽开嬉戏，又能激活小班孩子参加嬉戏的爱好。奥秘纸盒与长纱巾的设计，有利于吸引孩子的注重力，协助他们建立嬉戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，老师需要注重两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上粘刺，注重衔接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注重节奏的掌握，避开时光的隐性铺张。)2.找伴侣。玩法与指导用

3、语：和你旁边的小伴侣说一说，你的纱巾是什么色彩的。说说纱巾的色彩。请你找纱巾色彩相同的小伴侣做伴侣。让纱巾色彩相同的幼儿站在一起。(评：找伴侣是孩子们常常玩也很喜爱玩的嬉戏。因此，本环节我追随孩子的最近进展区，追随孩子的爱好，在嬉戏中融入了新要求找纱巾色彩相同的小伴侣做伴侣。因为以往对嬉戏的玩法有切身体悟，对色彩分类也都有实践操作，所以孩子们爱好很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好伴侣的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注重的是：老师在交代嬉戏规章时要细致一些，避开孩子浮现心中没规章的乱跑。)3.顶纱巾。玩法与指导用语：(1)纱巾真美丽呀!老师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

4、绿色的天空，(双手从胸前打开上举)绿色的草地，(下蹲)绿色的教师，(双手抱胸)绿色的小伴侣，(双手打开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指)处处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界忽然不见了。(2)小伴侣，我们也来说一说，好吗?注重哦，你的纱巾是什么色彩，就要念什么色彩的诗歌。带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(12遍)(评：小班孩子的感知觉具有显然的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌绿色的世界这个支架，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是按照自己的纱巾，改编儿歌

5、中的色彩，老师的引在这里就起着关键作用，能协助孩子在原有水平上获得进展和提升，拓展幼儿的原有阅历。)(二)探究纱巾的玩法玩法与指导用语：1.小伴侣，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。幼儿自由探究。2.老师逐个指导，并引领周围幼儿仿照练习。3.提示幼儿注重平安。(评：惟独让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才干真正体悟到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我利用自由探究个别示范集体练习等一系列活动，协助幼儿迁移一物多玩等嬉戏的玩法和阅历，体悟了探究的乐趣。)(三)练习抛接纱巾玩法与指导用语：1.组织幼儿站在圆圈上。刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟

6、、蝴蝶的翅膀，玩得真兴奋。小结幼儿的玩法。2.抛接纱巾。揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，教师把它变成了什么?老师将纱巾揉成球。抛接纱巾。小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!老师示范抛接纱巾。(重点研究与探究：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)相互抛接纱巾。找一个好伴侣，你抛给我，我抛给你。引领幼儿两人一组相互抛接纱巾。(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会浮现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了嬉戏的一个难点。心中藏着目标这是组织好活动的关键，因此，嬉戏中我适时地提出手眼全都脚步要尾随纱巾飘动的方向

7、等目标要求，让孩子在探究抛接的过程中又建立了新阅历。)(四)听音乐，舞纱巾玩法与指导用语：1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探究舞动纱巾的动作。2.老师讲解嬉戏玩法：音乐响起，开头在圆圈上边走边舞动纱巾，(注重在身体不同部位舞动，用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰盛多彩。)听到音乐中浮现叮的声音时，停止走动，立刻抛接纱巾。听音乐，嬉戏反复举行。3.幼儿自由玩，鼓舞幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼全都接住纱巾。(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，(教案出自：快思教师教案网)幼儿始终保持深厚的活动爱好。在这个音乐嬉戏中老师的支架作用显现，个体的、零散的舞蹈动作阅历

8、在老师导的作用下得到归纳和提高，提升了活动的有效性。)(五)放松嬉戏：大雨小雨玩法与指导用语：1.围纱巾。宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的嬉戏，有点累了，让它待在我们的脖子上歇息歇息吧。帮幼儿将纱巾围好，举行平安教导。2.展示大纱巾，看，好大的一条纱巾呀!然后与配班教师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，下雨了，我们都躲起来!老师用空气棒轻小扣打幼儿。创设下雨与天晴的情境，下小雨啦，下大雨啦太阳出来了，将大纱巾蒙起、拉开，感触嬉戏的欢乐。3.活动在孩子们的欢乐声中结束。评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增加孩子对纱巾玩法多元化的认知。大雨小雨的嬉戏，也让孩子们在老师空气棒的调控下，利用敲敲小腿、敲敲胳膊，帮伴侣敲敲背等运动，达到了放松的目的。活动反思：孩子们十分地感爱好，利用本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不