2022-2022学年一班级数学教学工作总结

1、20222021学年一班级数学教学工作总结_一班级数学期中教学工作总结 一班级数学教学方案 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的20222021学年一班级数学教学工作总结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担当一（1）、一（2）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚党的训练事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学

2、问水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。 本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作支配，仔细制定学科方案，并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下： 一、 自觉提高业务素养。我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。乐观参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课

3、堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面训练为主鼓舞同学乐观学习。 1、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。 依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。学校生最喜爱做嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织同学进行下列几种形式的嬉戏。 个体活动嬉戏。上课开头进行嬉戏：让同学自己进行操作试验观看、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“分类”活动课

4、时，同学小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中到处有数学，激发同学学习数学的爱好。 师生互动嬉戏。为了测试同学把握的状况，组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力量，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让同学广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内

5、容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。 留有思索空间。老师向同学展现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让同学自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？同学有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。 指导猜想方法。擅长猜想是同学进行制造学习的重要环节。教给同学猜想的方法就显得很重要。依据阅历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆猜想，凭借自己的生活阅历来猜。比如让同学相互猜起床时间。同学就会依据自己

6、的生活阅历来推断对方起床时间。然后让同学说出真实状况。从比较中猜。如让同学猜7的分成，一个同学伸出2，让同学说出7的分成。另一个同学说：2和6组成7。接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断缘由。同学说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。 三、关注学习过程，让同学品尝胜利。 乐观关注同学参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有同学乐观参加的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时，要乐观创设机会让同学体验胜利的快感。 1.鼓舞参加。学校一班级的同学对什么都奇怪，老师要抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱

7、惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。 2.供应机会。通过老师的合理启发引导，让同学经过自己的乐观探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。 四、学以致用，促进同学有特色的进展。 1、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践力量的培育，是当前数学课程改革的要点之一。乐观主动的活动是儿童猎取学问、进展力量的重要途径图片生动，切合同学的生活实际。 2、能自己查找生活素材，集体沟通，解决生活中的问

8、题。同学学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的力量。 总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。工作中还有很多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 更多 精选工作总结.阅读 20222021学年度第一学期一班级数学教学工作总结 本学期我担当一班级教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习

9、。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内

10、数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪心和爱好，能乐观的参

11、加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了许多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉”时我

12、先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的方法来解答。对

13、能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关心同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己

14、的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。 以上是本学期的教学工作总结,肯定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导赐予多多的批判与指正。 20222021年一班级数学教学总结 本学期连续以新的数学课程标准为依据，深化教学改革，促进同学全面进展。课堂中以“同学的进展为本，活动为主线”，运用新的训练教学理念，培育同学的创新意识和实践力量为重点，乐

15、观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 本册教材共有九个单元，九个单元的内容, 只有1、4、6单元学问间有着亲密的联系。像2单元看钟表，3单元是方位与图形，五单元是人民币的熟悉,7单元是厘米、米的熟悉，8单元是统计。所以要促进同学全面进展不能把教学目标仅仅定为在学问与技能等显性目标上。 本教材的编写特点仍旧是选取同学熟识的内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”把解决问题与数学基础学问、基本技能的学习融合为一个过程，强化了对同学进行问题意识的培育。我们组老师依据同学的年龄特点以及教材的编排特点，在课堂教学中，体现新的教学理念，提倡动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式。让同学在一种宽松、

16、和谐、愉悦的环境中学习。我们是这样做的： 1、学习新课标、树立新观念 开学初，我们仔细研读了数学课程标准，领悟了其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，在运用教材的实践中理解课标。新教材转变了传统的呈现方式，形成了“实际问题建立模型解释应用”的模式。我们制造性的使用教材只要有利于实现教学目的,老师依据自己的教学风格和同学的实际状况,对教材内容进行改造.如:在教学“文体用品” 一课时，我们先让同学在家预备一些文体用品，并写标价，其次天到课堂上，我们分小组将这些物品收集起来，每组选两名售货员（认真仔细）,其余当顾客，仿照作买东西的嬉戏。这样的教学即活跃了课堂气氛，又激发了同学的学习爱好

17、。 2、教学中体现新课改、新理念的精神 a、以爱心激发同学学好数学的爱好和信念。爱好是激励人们乐观从事某种活动的内在动力。在教学中始终留意激发同学的学习爱好，增加对数学学问探究的愿望。敬重和爱惜同学。让胜利走近同学。数学学习上的“胜利”是一个相对概念，并不是每次数学考试都得满分才算“胜利”。平常注意让每一位同学正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学习数学的成果及表现，现在比过去进步了就是成功，就是自己在数学学习上的一次“胜利”。尝到了数学学习“胜利”的甜头，进一步激发了学习数学的爱好。 b.学具操作促进同学数学思维进展，让同学在动手中猎取学问，使同学动手、动脑又动口。让同学动手凭直观获得

18、感知，让同学动脑，把感知内化为表象，让同学动口，经过抽象进行概括:如学习两位数加两位数的进位加时27+35，指导同学先摆几根小棒，再摆几根小棒，怎样摆能让同学一眼看出27和35，渗透一一对应，要求一共有多少根小棒？应当先算什么？7+5够10根怎么办？同学会把10根再捆成一捆，你把这一捆放在哪？和谁对齐？满十向十位进位的初步印象。让同学动脑思索，这样让同学动手操作，把获得感知进行内化，使同学既看到了“满十进一”的演示过程，又理解了“进位加”的方法，在脑海中唤起并形成表象。在以后的练习中，让同学联想前面分层次进行操作，说口算方法、思索填空，把操作、思维、语言表达结合起来，抽象概括出“进位加”的口算

19、方法。 c、注意同学良好学习习惯的培育。 新课标把“培育同学良好的学习习惯”作为素养训练的一个重要方面。俄国训练家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，学校生良好的学习习惯，对他今后的进展将起着重要作用。因此，在学校阶段培育同学良好的数学学习习惯，是每一位数学老师的重要职责。 培育同学仔细看图、学会思索的习惯 在数学课中，应 使同学把“看、思、练”结合起来。从儿童一入学就应当带领同学逐步学会看懂图、式、文，再引导同学 弄清术语，理解关键词语，引发同学思索。随着同学年龄和抽象力量的不断提高，对课本内容

20、提出更明确而详细的要求，让同学养成先阅读思索后做作业的习惯。 培育同学仔细审题的习惯 （一）作题时，首先同学应读懂题目要求，正确理解题意。 这就需要老师在平常留意培育同学读题、理解题的力量，明确题目中毕竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。（二）教会同学观看题型。（三）审题既要看全题，又要看运算过程出现的新状况，如竖式计算里又有小括号这样解题的挨次就转变了。正确的审题能够保证正确、快速的解题，所以培育同学养成良好的审题习惯是特别重要的。 培育同学勤于动脑，擅长思索的习惯 同学学习数学这一活动，归根究竟是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思索，才能理解和把握数学学问，形成各种数学力量。老师要留给同

21、学充分的思索时间，让同学在老师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探究新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。一般状况下，同学想出比较新奇独特的解题思路，大多是在整个思索过程的后半段时间内形成的，假如老师过早的作出评价，往往会挫伤同学思维的乐观性，不利于同学思维的进一步拓展。如要求同学用数学语言精确的表达178所表达的意义，同学一般表达为17减去 8得多少，但假如老师留给同学充分思索时间，启发同学从减法的运算名称、意义等多角度进行思索，就会促使同学乐观动脑，踊跃发言。（1 ）被减数是17，减数是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上几就

22、是17？（5）17减去多少与8同样多？所以，课堂上老师要擅长观看，多方引导，恰当把握时 机，进展同学的思维力量。 培育同学仔细独立的完成作业和自觉检查的习惯 同学的作业反映了同学的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度仔细、准时检查验算、书写工 整、独立完成、富有创见等。从同学刚一入校的那天起，就要培育正确的书写姿态，要求书写工整、格式规范。从数字的书写到算式的书写都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要常常表扬那些能够克服困难并仔细检查作业的同学，防止和订正抄袭别人作业的 坏习惯。 苏教版一班级数学教学工作总结 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体来说，我能

23、仔细执行训练教学，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己。 苏教版一班级数学教学工作1 本学期我担当一班级数学教学工作，本人从未教过低班级数学，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、细心备课。 细心备课，不但备教材备教法而且备同学。备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标；备同

24、学时，我重视搜集同学的已有学问阅历和生活阅历，以供应同学熟识的情景，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，关心同学理解并把握数学学问；备教法时，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并尽力制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、专心教学。 数学学问的抽象性很强，而一班级学校生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。 在教学中，我既重视让同学在合

25、作沟通的气氛中学习，也重视自主探究， 引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都能得到提高。 三、耐心辅导。 要提高教学质量还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控力量，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开头，让他在不知不觉中接受你，亲近你，服从你。而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避开强制学习，并且不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏

26、补缺工作。 四、虚心取经。 我明白：教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。为更好地适应数学教学工作，在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，现学现卖. 苏教版一班级数学教学工作总结2 一、基本状况 这学期我担当了一班级班数学科教学工作，共有同学59人。许多同学的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过我一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟地计算100以内的加减法；人民币的熟悉、空间和图形、找规律等等

27、。但是，仍旧有美中不足，差不多有8名同学基础特殊的差，最起码的10以内的加减法都不会算。为此，为了更好地总结阅历，做好今后的教学工作，现将本期的工作状况作简洁的总结如下： 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备同学，而且备教材、教法，依据教材内容及同学的实际状况，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时作出反思。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体

28、作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

29、进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他

30、们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 5,月考及格人数不是许多。优生人数和差生人数相比差太远了。总的一句话好的又太好，差的想看都辛苦，不过这次数学期末考试全体的成果感到不满足。 三、存在的不足 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。 四、改进措施 1、狠抓学风。我所教的班级，在上课的时候同学比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严

31、峻批判抄袭作业的行为。后进生基础太差，如我班有十多位同学，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们，我就关心他们找出适合自己的，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一班级第一学期数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的训练方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析

32、、综 合力量；推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量, 通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。 在总结本学期阅历教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。 20222021学年度其次学期一班级数学教学工作总结 本学期我连续担当一（1）班数学教学工作。一学期来，我仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学期工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结经 验教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。 一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留

33、意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。 三、仔细备课。不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 四、仔细批改作业、布置作业，做

34、到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。但对于有的孩子来说，家教跟学校的训练不能同步，所以课下给孩子补习的那一点学问真的是杯水车薪。 六、工作中存在的不足之处。 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，

35、家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。 4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。 七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自