双减作业分层设计-六年级上册语文分层作业设计案例05《七律·长征》课课练含答案

1、六年级语文分层作业设计案例05七律长征一、本课目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌所表达的感情。背诵课文。3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。4.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步领悟文中所讲的道理，激发学 习文言文的兴趣。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能抓住人物的神态、动作、心理等描写，把故事

2、讲生动、具体。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。自主型分层作业备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。基础必做题：1.我能选择下面词语中加粗字的正确读音。（用“”表示出来）远征难（

3、nn ln） 五岭（ln lng） 腾细浪（tn tng）乌蒙（mn mng） 水拍（pi p） 桥横（hng hn）云崖暖（lun nun） 尽开颜（jn jng） 岷山（min mn）2.下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）。A.七律（l） 云崖(y) 等闲(xin)B.逶迤(y) 铁索(su) 泥丸(wn)C.长征(zhng) 磅礴(png) 磅秤(png)D.岷山(mn) 蒙骗(mng) 乌蒙(mng)3.比一比，再组词。证（ ） 涯（ ） 岷（ ） 丸（ ）证（ ） 崖（ ） 眠（ ） 执（ ）4.我能写出下列词语的反义词。难（ ） 细（ ） 闲（ ）暖（ ） 喜（ ） 横（ ）

4、提升选做题（5选3）5.为下面诗句划分朗读节奏。 （1）金 沙 水 拍 云 崖 暖 ，大 渡 桥 横 铁 索 寒 。（2）更 喜 岷 山 千 里 雪 ，三 军 过 后 尽 开 颜 。 6.根据上句填下句或根据下句填上句。（1）红军不怕远征难，_。（2）更喜岷山千里雪，_。7.给加点的字选择正确的解释，把序号填入括号内。闲：没有事情做 与正事无关的 放着，不使用 （1）他俩正在闲谈。 （ ） （2）下午我闲着，你来吧 （ ） （3）别让机器闲着。 （ ） 颜：颜面，脸面 颜色，色彩 （4）三军过后尽开颜。 （ ） （5）会场上飘着五颜六色的旗子。（ ） 8.根据课文填空。（1）长征是一首_律诗，

5、作者是_，写于1935年10月，即_。（2）“_”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_，_”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“_，_”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。9.默写填空。（1）五岭逶迤腾细浪， 。（2）这首诗的颈联是 ， 。（3）强化主题、升华主旨的句子是 ， 。拓展挑战题（7选3）10.我能给下列加点的字选择正确的解释。尽：完毕 全部用出 都，全（1）尽开颜（ ） （2）用尽力气（ ） （3）尽力（ ）开：通，使用 表示分开或扩展举行 发动，操纵（1）开动脑筋（ ） （2）开运动会（ ） （

6、3）开路先锋（ ） （4）尽开颜（ ）等：平常 级位，程度的分别 待，候（1）等车（ ） （2）只等闲（ ） （3）一等奖（ ）11.填空。（1）诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以 _和 _为代表，而“千山”则是以 _和 _为代表。（2）在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）： _和 _12.我能体会诗句所表达的思想感情（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“逶迤”“磅礴”形容山的_，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的_，这是红军眼里的山。诗句表现了红军_。（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”字表达了

7、红军巧渡金沙江的_心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的_。诗句表现了红军_。13.读七律长征，回答文后问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）解释下列词语。等闲（ ）逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）（2）这首诗的中心句是_。（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？_（4）这首诗从表达方式的角度看，属于_诗；从体裁的角度看，属于_诗。（5）这首诗表现了红军战士 。14.课外阅读（一）七律人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆

8、慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（1）解释词语。天翻地覆： （2）诗句中的“霸王”指的是 。（3）这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ，颈联是全诗的 。（4）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_15.课外阅读（二）沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（1）“沁园春”是 ， “长沙”是 。（

9、2）用“ ”画出诗句中“看”到的景色。（3）解释诗句。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？_（4）这首词主要写了什么？_ 16.小练笔。虽然红军长征胜利已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神？_三、设计意图：A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课

10、文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。 要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准 使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习 的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应釆用不同的评价 标准。对学困生釆

11、用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中 等生釆用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等 生釆用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。 这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识, 使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。极少数学生字音 容易出错。B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。选做的孩子在理解课文的基础上 能做到正确翻译。部分学生能从文章领悟道理，但语言表达能力欠缺。C类题目难点最大，更具挑战性。选做第1题的学生稍多，选做第2题的学 生

12、较少，大多数学生不愿意动脑思考手写成文。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。 小学高段学生己经具备自学能力，可以根 据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习， 更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对 性的作业。3布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为 学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如： （1）推荐书目：教育部推荐书目等。鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广、涉及问题较多

13、等教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。 （2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。 （3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力。 参考答案1.nn lng tng mng pi hng2.B3.证明 征用 天涯 山崖 岷山 睡眠 丸子 执着4.易 粗 忙 寒 悲 竖5.（1）金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 （2）更喜岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。6.（1）万水千山只等闲 （2）三军过后尽开颜7.（1） （2） （3） （4） （5）8.（1）七言 毛泽东

14、 长征途中 （2）万水千山 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒9.（1）乌蒙磅礴走泥丸（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜10.尽1. 2. 3. 开1. 2. 3. 4. 等1. 2. 3.11.（1）金沙江 大渡河 五岭 乌蒙山（2）巧渡金沙江 强渡大渡河12.（1）连绵雄伟 渺小 蔑视困难的精神（2）喜悦 险峻 不惧危险勇往直前的大无畏精神13.（1）等闲：寻常，平常。 逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。 云崖：高耸入云的山崖。 （2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（3）过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山（4）抒情七律（近体诗、旧体诗）（5）藐视困难的革命乐观主义精神的豪迈气概。14.（1）形容变化巨大。（2）项羽 （3）叙事 议论 主旨和灵魂 （4）诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。15.（1）词牌名 标题 （2）万山红遍，