年七年级生物下册健康及其条件教案北师大版

1、2022-2022 年七年级生物下册健康及其条件教案北师大版教学目标：1、能够概述健康及其条件,使同学养成健康的生活和行为习惯；2、懂得吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害,使同学拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命；3、能够概述合理用药的常识,说出一些常用药的名称及作用；教学重点：健康的定义；健康的生活和行为习惯；教学难点：教会同学如何拥有健康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命；课堂类型：授新课教 具： 材料、挂图教学步骤：同学们,今日我们一起唱首健康歌,同学们可以跟着轻巧的节拍一边唱,一边活动；（放歌）大家兴致盎然地唱歌、活动,特殊兴奋；这时我说：“ 同学们,活动活动确

2、定很轻松、高兴吧？歌曲中的老爷爷用歌声告知我们保持健康、欢快的方法,拥有健康、欢快是人们不断追求的目标,也是人生中要面对的问题；今日老师就跟同学们一起谈谈有关健康的话题；我们学习第13 章 健康地生活；那么,什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点,我们先学习第一节健康及其条件；（板书）同学们,你们认为什么是健康呢？同学们,七嘴八舌地说：“ ”同学们说得特殊好！从不同的角度谈了自己对健康的熟识,我觉得特殊有道理；随着 时代的进展人们对健康有了更深层次的熟识,下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条标准；请同学们对比标准,看自己达到了几条,同时摸索：十条标准包含了 哪几方面的内容？

3、同学积极阅读摸索,总结出：这十条标准包括了心理健康、身体健康等方面,老师适 时出示健康的概念,使同学懂得健康不仅是没有疾病,不虚弱,仍要有良好的生理、心理状态和社会适应才能,近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健 康的范畴；一个人的健康与他的日常生活习惯有着密不行分的关系,养成并坚持良好的生活习惯 是拥有健康的必要条件；（板书：拥有健康的条件有哪些）下面请大家看一段短片（日 常生活中的不良习惯：吸烟的、喝酒的、深夜上网的、吃炸串的、学习到深夜的等片 段）；同学们,仔细观看录像,摸索这些习惯会对我们的健康造成哪些危害？看后同学们各抒己见：“ 吸烟伤肺；吃油炸食品简洁得癌；深夜上网对眼

4、睛不好而且 休息不好 ”同学们说得很好！不良习惯的危害仍远远不止这些,近年来,青少年吸烟、酗酒甚至 吸毒的现象日益严肃,下面请同学们汇报我们课前收集的有关资料；有一组同学,汇报了调查走访的结果（医学专家访谈关于吸烟、酗酒、吸毒的危 害）；老师也为同学播放一些吸毒有害健康的图片,使同学们熟识到：吸毒不仅仅伤 害人的身体,仍会给家庭、社会造成很大的危害,使他们自觉远离毒品,珍爱生命！接着老师问：“ 不良习惯对我们损害太大了！那么要养成健康的生活习惯,我们应当 怎样做呢？请小组同学争辩沟通；”小组同学争辩后选派一名代表汇报沟通,阐明各组的观点；老师适时点拨：“ 同学们归纳得很全面,养成健康的生活习惯

5、要做到以下几点：生活 有规律、膳食合理、拒绝吸烟、酗酒、吸毒、合理用药” ；人吃五谷杂粮,难免要生 病,同学们可能都有过头疼脑热,当你生病吃药时,第一要留意什么？同学说：“ 看药品说明书” 老师接着说：“ 你们想明白药品说明书的项目吗？下面我们通过活动来分析药品标签 中的信息,请同学们把课前收集的药盒及药品说明书拿出来,以小组为单位,依据课 文中的活动提示,分析药品标签中的信息；（因课堂时间有限,可布置同学在课前完 成项目统计,课上小组同学汇总统计结果,进行汇报）同学们汇报各组统计结果后；针对以上活动,老师要求同学争辩几个问题；同学们争辩沟通 通过本次活动我们知道合理用药要留意看药品的适应症、

6、用法用量、副作用、有效期、留意事项 通过以上活动,同学们都有了很大的收成,那么你们有没有什么问题要问老师？有同学问：“ 药品说明中的慎用忌用禁用只有一字之差,它们有什么区别？”请同学们看书中的小资料 , 明白这方面学问；我观看了一下,在同学们收集的药品中,抗生素类药较多,其实滥用抗生素类药对人 体是特殊有害的,请同学们阅读书中小资料 , 明白这方面学问；通过活动,同学们以后再用药时确定要留意做到：安全、有效、经济、适当,做到合 理用药；下面我们留一个实践作业（下课后帮家长整理一下家里的药箱 , 检查一下过期 的药品 , 并依据家人的身体状况,适当地增加药品）；俗语说 : “ 笑一笑 , 十年少

7、” ；请同学们分析一下这句话的含义；有同学说,“ 好心情 有助于身体健康” ；这时老师趁热打铁说：“ 一个人的心理健康也很重要,它对身体 健康起着积极促进作用；保持高兴的心情,积极向上的心态,保护良好的人际关系是 心理健康的几个方面,心情高兴是儿童青少年心理健康的核心；良好的心情和适度的 心情反应,表示儿童青少年身心处于积极的健康状态；但是,在日常生活中你们确定 遇到过不高兴的事,你是怎样调剂心情的？同学们说：“ 听音乐；大哭一场；找伴侣倾诉等；”老师给大家一点建议（课件呈现图片心情转移、宣泄、自我劝慰等方法）请同学们试 一试这些方法,祝同学们有个好心情；通过本节课的学习,同学们确定有许多收成

8、,请同学们谈一谈；同学们畅谈收成；终止语：同学们,这节课主要学习了健康的概念,知道了拥有健康的几个条件,期望同学们 在今后的生活中都能选择健康的生活方式,并把今日所学的学问告知你的父母和伴侣,让他 们也能健康地生活,最终,期望在座的每一位同学都健康、欢快！2022-2022 年七年级生物下册关注合理养分与食品安全学案新人教版学习目标：1. 分析小肠的结构与功能的关系,说出小肠的结构与吸取功能相适应的特点；2. 熟识合理养分及食品安全的重要性；学习过程：课前预习部分：1. 依据上节所学内容, 完成下表；,最终在内消化成,消 化淀粉的消化：初始消化部位在 蛋白质的消化：初始消化部位在,最终在内消化

9、成脂肪的消化部位在,午餐的热量为2. 在每天的摄入的总热量中,早餐的热量约为晚餐的热量为；3. 为 了 满 足 人 体 每 天 对 能 量 和 各 种 营 养 物 质 的 需 要 , 人 们 的 营 养 必须；问题；4. 我们在购买食品时,要留意食品课堂学习部分：一、养分物质的吸取1. 资料分析：（课本 30 页资料,分析： ）完成争辩题2. 人体吸取养分物质的主要器官是；二、合理养分（一）不良的养分和饮食习惯带来的危害1、 观看课本 32 页图,分析每幅图中的做法会带来什么危害？2、 结合自身生活实际,想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？3、 这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？（二）什

10、么样的养分才算合理阅读课本 33 页内容,摸索：青春期是我们身体生长发育的关键时期,为了保持身体健康我们应当怎么做？一、食品安全a 怎样购买安全食品？b 如何预防食物中毒？c 如何防止食品污染？课堂小结：通过本节课的学习,我们明白了虽然现在人们的生活水平提高许多,但是在饮食上仍需要留意合理养分并关注食品安全问题；当堂检测：1. 青少年长期偏食会造成 A.贫血 B. 急性胃炎 C. 肠炎 D. 养分不良2. 在每日摄入的总能量中,早、中晚餐的能量应当分别占 A.30%、40%、30% B.30% 、30%、40% C.33% 、34%、33% D.30%、35%、35% 3. 绿色食品指的是 A

11、.新颖的食品 B. 无污染、 安全、 优质的食品 C. 绿颜色的食品 D. 养分价值高的食品4. 发芽的马铃薯也可以食用； 其次章人的养分章测试一、选择题1、以下养分物质中,能为人体生命活动供应能量的是（）糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐A、 B、 C、 D、2、既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（）？A、唾液和胃液 B、唾液和肠液 C、肠液和胆汁 D、肠液和胰液3、试管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡置于 植物油不见了；配制的消化液可能是（）37 摄氏度温水中 , 一小时后A、唾液、胃液、肠液 B 、胃液、唾液、胆汁C、胰液、肠液、胆汁 D、肠液、唾液、胰液4、构成人体细胞的基

12、本物质和供应生命活动能量的主要物质是以下哪一组？（）A、蛋白质、脂肪 B 、蛋白质、糖类 C、糖类、蛋白质 D、维生素、脂肪5、当体内胆汁分泌不足时,将主要影响以下哪种物质的消化？（）A、豆腐 B、米饭 C、肥肉 D、瘦肉6、蛋白质、糖类、脂肪三类养分物质对人体具有的共同作用是（）构成细胞的重要材料 为生命活动供应能量调剂人体生命活动的物质 储备能量A、 B、 C、 D、7、有些同学只爱吃肉,不爱吃水果和蔬菜,长此以往会造成身体缺乏（）A、蛋白质和维生素 B 、脂肪和无机盐C、维生素和无机盐 D 、蛋白质和脂肪8、某严肃肠梗阻患者,由于组织坏死,切除了近 这是由于（）4 米的小肠,手术后其消化

13、功能仍正常,A、口腔和胃有消化功能 B 、胰腺仍能分泌胰液）D、奶油、巧克力C、大肠也有吸取功能D、保留了十二指肠9、小林这几天刷牙时发觉牙龈经常出血,应当建议他多吃一些（A、米饭、馒头B、鱼、肉、奶、蛋 C 、新颖蔬菜、水果10、小刚患了重感冒,发烧有一个星期了,体重明显下降；他体重下降的主要缘由是以下哪种有机物被消耗？（）C、脂肪 D、水A、糖类 B、蛋白质二、连一连将以下无机盐（AE）与缺乏时的症状相连接起来；A. 含钙的无机盐 a. 地方性甲状腺肿B. 含磷的无机盐 b. 味觉发生障碍C.含铁的无机盐 c. 佝偻病D.含碘的无机盐 d. 厌食、肌无力、骨痛E. 含锌的无机盐 e. 贫血

14、,表现头晕乏力三、分析作答1、依据右图回答以下问题：（1）胆汁是由分泌的,贮存在；（2） 是,它 分 泌 的 消 化 液 中 含 有 消化、的酶；（3）胰液、胆汁通过导管流入小肠的起始部位；2、在探究“ 馒头在口腔中的变化” 时,进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入 1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入 2 号试管中充分搅拌将馒头块与唾液放入 3 号试管中不搅拌；试问：（1）以“ 牙齿的咀嚼、舌的搅拌” 为变量时,应选取_两组作对比；（2）以“ 唾液” 为变量时,应选取 _ 两组作对比；（3）如将 3 支试管都放入 遇碘后不变蓝；由此你会联想到37 左右温水中, 510 分钟后取出, _

15、号试管中的物质 _ ；（4）我们在制定这项探究方案时,有同学提出：“ 除了以上三种处理外仍要进行第四种处 理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌” ；你认为这 第四种处理 _必要（填“ 有” 或“ 不” ）3、下图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋 白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答：（l ）曲线甲表示 _的消化；（2）曲线丙表示 _消化；（3）曲线乙的消化从 _开头；（4）这三种养分物质在 _ 中都可以被消化,5 C 中含有的消化液有 _, D中含有的消化液有 _ 第三章 第一节呼吸道对空气的处理学习目标：1、描述人体呼吸系统的组成,说出呼吸道的作用；2、分析肺泡的结构特点学

16、习过程：课前预习部分：1. 人体的呼吸系统是由吸和系组成的；统中2.呼的、,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道；3、呼吸道都是由或作支架；课堂学习部分：一、 呼吸系统的组成1、动手填一填：观看图 426,并依据课文中的信息,在空格处填上适当的名称；2、总结：（记住后默写到下面）呼吸系统组成呼吸道二、呼吸道的作用资料分析：阅读分析课本 41 页图片和文字资料,完成争辩题三、咽喉的作用阅读观看教材第 43-44 的文字及图片,并进归纳总结；1、为什么在吃饭时不能大声说笑？2、我们为什么能发声？四、肺泡的结构特点 47 页1. 组成肺的肺泡的数量2. 每个肺泡的外表面都有 缠围着；3. 肺泡壁和毛细血管

17、壁都由 层细胞构成；课堂小结：通过本节课的学习,你们都把握了哪些学问？对呼吸道的作用有哪些新的熟识？当堂检测：1. 人在吞咽时,能够遮住喉的入口,防止食物进入气管的结构是 A. 喉结 B. 会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨2. 以下既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是 A. 鼻 B.咽 C.肺 D.喉3. 感冒时,常感到呼吸不畅通,这主要是由于 A. 气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀,喉腔变小C. 鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀4. 以下哪项不是人体呼吸道的功能（）A. 保证气体顺畅通过 B. 温和、潮湿、清洁人体吸入的空气C. 引起声带振动发出声音 D. 进行气体交换5. 用鼻呼吸的目的是什么 A. 鼻腔能潮湿空气 B. 鼻腔能温和空气C.削减吸入气体对呼吸道