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文档简介

1、九年义务教育教材（人教版）三年级上册数学广角集合引发冲突1. 读一读，你知道了什么？2. 共有多少人呢？谁来说一说？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网合作探究1.“两项都参加的”到底应该算几个人？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网能用何种方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明显看出一共有多少人”？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？合作探究陈东 马超王爱华 徐强丁旭 赵军于丽 周晓朱小东陶伟卢强杨明

2、刘红李芳两项都参加的学生1. 想一想，可以怎样列式解答？98314（人）合作探究（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ ）人。（2）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（ ）人。2.随堂练一练6191、怎样解决问题呢？写一写，画一画。2、一共要进行多少场？你是怎样想的？（8421）2绿色圃中小学教育网随堂练一练30（场） 5、“六一儿童节”，三年级4个班的同学有48人参加了节目表演，表演唱歌的有27人，表演味道的有32人，有多少人同时参加了唱歌和跳舞？273248随堂练一练11（人）答：有11人同时参加了唱歌和跳舞。师生齐回顾 解决重叠问题，可以从条件入手进行分析，画出示意图，借助示意图进行思考，当两个计数部分有重叠包含时，为了不重叠地计算，应从他们的和中减去重叠部分；也可以先用其中一部分减去重叠部分，再加上另一部分。第10

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