洛阳市2019-2020学年高中三年级第二次统一考试理科综合生物

1、洛阳市2019-2020学年高中三年级第二次统一考试理科综合试题一、选择题:本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。细胞内的蛋白质常与其他物质结合形成复合体。下列叙述错误的是蛋白质和rRNA结合，成为“生产蛋白质的机器”的主要成分蛋白质和DNA结合，可作为真核细胞遗传物质的主要载体蛋白质和多糖结合，在细胞膜上可参与细胞间的信息交流蛋白质和部分水结合，有利于增强细胞代谢的强度下列相关叙述正确的是酵母菌和根尖分生区细胞中线粒体的功能不同对细胞膜成分的探索是从膜的通透性开始的病毒进人人体后，淋巴细胞首先对其发起攻击消费者通过消化系统可以将有机物分解成

2、无机物研究人员在水稻中发现了一株具有明显早熟特性的变异植株，并欲以此为基础培育早熟水稻新品种。下列相关说法错误的是要判断该变异植株是否具有育种价值，首先应确定它的遗传物质是否发生了变化若该变异植株具有育种价值，在选择育种方法时，首先应确定其变异类型若该变异是由某个基因突变引起的，则与晚熟品种杂交即可获得符合要求的新品种若该变异是由某个基因突变引起的则要快速获得新品种，可选择单倍体育种的方法下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A与性别有关的遗传病均是由于性染色体上的致病基因引起的近亲结婚不影响其后代苯丙酮尿症的发病率产前诊断可初步确定胎儿是否患猫叫综合征人群中红绿色盲的发病率等于该病致病基因的频率

3、为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，将如图1所示取得的切段浸人蒸馏水中1小时后再分别转人5种浓度的A溶液（实验组）生产和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23C的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。以下分析错误的是图】实骏材料f切段、蔽取示意图浓度（阿化图】实骏材料f切段、蔽取示意图浓度（阿化馭番番黔度的倔液处理切段植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育具有促进作用的植物激素类似物生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲溶液中，以得到5种浓度的A溶液与浓度为lmg/L的结果相比，浓度为lOmg/L的溶液对切段伸长的促进作

4、用减弱A溶液浓度为O.lmg/L时，两次实验数据偏差较大，应如实记录并增加实验次数为助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复。先后向水体引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，水体基本实现了“水清”、“景美”、“鱼肥”的治理目标。相关叙述错误的是治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统抵抗力稳定性高引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段（11分）请阅读科普短文，并回答问题。研究发现，一种生长在盐湖里

5、的嗜盐细菌（异养需氧型）在低氧和日光下生长时，其细胞膜可产生明显的紫色斑块（紫膜）。紫膜中仅含一种蛋白质，其结构与人眼的感光物质视紫红质相似，因而被命名为细菌视紫红质。每一分子细菌视紫红质含有一分子视黄醛，由它吸收光子并引起一系列光化学反应循环在吸收光子引起光化学反应循环的同时，能产生跨紫膜的质子泵作用，即当光照射时，视黄醛放出H+到细胞膜外，失去H+的视黄醛又从细胞质内获得H+,在光照下又被排出。这样反复进行，形成膜内外H+梯度，当膜外的H+通过膜中的H+-ATP酶返回时，合成ATP，为嗜盐细菌的生命活动供能。（1）绿色植物和蓝藻都靠捕获光能，而嗜盐细菌则依赖于分子捕获，光能。（2）该嗜盐细

6、菌在有氧的条件下，可通过程合成ATP，为其生命活动，供能。（3）资料中描述的H+膜外进人细胞内的方式是，判断依据是。（4）与绿色植物的光合作用过程相比。嗜盐细菌不能进行等反应。（10分）垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量且等量的促甲状腺激素释放激素（TRH）。分别测定两人注射前30min和注射后30min血液中的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。请回答下列问题。TSH浓度(mU/L)注射前注射后健康人930甲229乙12（1）由上述结果可以推测甲、乙两人发生病变的部位分别。（2）向小

7、白鼠注射TSH，会使下丘脑对TRH的分泌量减少。对此现象的解释是，观点1:认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2:认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。恨据所学知识，设计一个实验，验证你认为正确的观点实验步骤:TOC o 1-5 h z第一步将生理状况相同的小白鼠等分为A、B两组，测定两组动物血液中的含量；第二步；第三步；第四步在相同且适宜的环境中饲养一定时间后，测定两组动物血液中第一步所测物质的含量。实验结果及结论:，证明观点正确。（8分）下图表示某湖泊的食物网，请回答下列问题。（1）鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引人一种以小型鱼类为食的鲈鱼，则鲈鱼的产

8、量（填“能”或“不能”弥补土著鱼的减少量。鲈鱼种群最基木的数最特征是种群密度，种群密度是指。（2）图中各生物种群之间的相互关系是在水平上进行研究获得的，该水平上研究的内容还可以有。（3）流经该生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来，为什么？因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，目的。（3）过程需将重组质粒注入受情卵内，而不是动物体细胞内，其原因。（4）在进行过程之前，需取囊胚期的细胞做性别鉴定；随后对筛选的胚胎进行分割获得同卵双胎。胚胎分割时，要将囊胚的内细胞团均等分割的原因洛阳市2019-2020学年高中三年级第二次统一考试理科综合生物参考答案一、选择题（共36分，每小题6分）1.

9、D2.B3.C4.C5.A6.A二、非选择题（共54分）（除标注外，每空2分，共11分）（1）叶绿素细菌视紫红质（2）有氧呼吸（1分）（3）协助扩散（1分）顺浓度梯度运输、转运蛋白（H+-ATP酶）协助（4）水的光解、生成NADPH、暗反应（3分）（除标注外，每空2分，共10分）（1）下丘脑、垂体（2）TRH（1分）手术切除A组小白以的甲状腺，B组做相同的手术，但不切除此器官向A、B两组小白鼠注射等量且适量的TSHA组TRH不减少，B组TRH减少2（1分）（除标注外，每空2分，共8分）（1）不能（1分）种群在单位面积或单位体积中的个体数（2）群落（1分）丰富度、群落的演替、群落的空间结构等（3

10、）不能，生态系统中的每种生物通过呼吸作用散失的热能是不能重新被生产者利用的（除标注外，每空2分，共10分）（1）自由组合（1分）常（1分）黑身雌性个体与灰身雄性个体杂交，F1未出现交叉遗传现象灰身有眼雌雄个体1/6（2）两对等位基因位于一对常染色体上，灰身有眼个体减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换（除标注外，每空2分，共15分）（1）提供碳源、氮源、维生素（2）稀释涂布平板法形状、颜色、大小、隆起程度等（3）某个稀释度下平板上生长的平均菌落数接种的菌液浓度过高（4）CO2有的微生物不利用葡萄糖；有的微生物氧化分解葡萄糖的同时不产生气体等（3分）（除标注外，每空2分，共15分

11、）（1）小鼠产奶量少（2）两种引物分别与两条模板链基因表达载体的构建使目的基因在乳腺细胞中特异性表达（3）体细胞分化程度高，恢复全能性十分困难（3分）（4）滋养层防止影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（10分）已知某种动物灰身（A）对黑身（a）为显性，有眼（B）对无眼（b）为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上。为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的雄性个体和黑身无眼的雌性个体进行杂交实验，所得片雌、雄个体中均出现四种表现型:灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼。分析回答问题。（1）如果.中四种表现型的比例为1:1:1:1,则基因A、a和B、b的遗传符合定律；且控制灰

12、身、黑身的基因位于（填“常”或“X”）染色体上。依据是。若要证明上述堆测，可选取F1中交配，统计子代雌雄个体的表现型及比例。若只考虑题干中的两对等位基因，预测其子代所有灰身个体中纯合子所占的比例为。（2）如果.的四种表现型中，亲本类型偏多，重组类型偏少，则.同时出现上述四种表现型的原因最可能是。*1234生物一选修1:生物技术实践（15分）微生物食品检测是通过微生物检验，判断食品加工环境及食品卫生情况，能够对食品被细菌污染的程度作出正确的评价，为各项卫生管理工作提供依据，目前受到高度关注。请回答下列问题。方法一:微生物培养法（1）培养细菌最常用到牛肉膏蛋白陈培养基，其中蛋白陈的作用。（2）对食品中具有生命活性的微生物进行检测，看其数量是否超标，通常采用的接种方法是。培养一段时间后，通过对菌落的观察也可初步确定待检样本中的微生物种类。（3）用上述方法计算每克徉品中菌株数的公式为（C/V）XM,其中C代表。若培养结果中，有的菌落连成一片，最可能的原因（答出一点即可）。方法二:特殊物质检测法（4）将待测样品的微生物接种在含有曲标记的葡萄糖的培养液中，培养一段时间，通过测定生物代谢所产（填一种气体）的放射性强度，间接推测待测样品中微生物的数量。但该方法只适用于部分食品中微生物的检测，理由。生物一选修3:现代生物科技（15分）