浣溪沙苏轼八上语文版25课课件

1、浣溪沙苏轼一、【前测】1、我会读生字。 蕲（ q ）水 短浸（ jn ）溪 子规啼（ t ） 无再少（ sho ）2、我能理解词语意思。浸：泡在水中。萧萧：风雨声子规：杜鹃，也称“催归”，因为杜鹃发出“不如归去”的啼叫。无再少：没办法再现青少年时代。尚：尚且 唱黄鸡：感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。一、【前测】作者:苏轼朝代：文学地位：北宋豪放词人代表解题： “浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。三、【导标】（自主学习）1、诵诗文（1）自由朗读 要求：A、对照课文注解初知诗意。 B、读准字音， 注意

2、停顿。（2）范读后诵读 要求：读出情感。【浣溪沙】苏轼 山下兰芽 短 ，松间沙路 净无泥。 萧萧 雨 子 啼。谁道 人生 无 少？ 门前流水 能西！休将 白发 唱黄鸡。 浸溪再尚规暮2、作者在兰溪看到了哪些景物？这些景物有什么特点？山下兰芽、松间沙路、暮雨、子规啼凄冷三、【导标】（自主学习） 3、上阕写景，描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出一派怎样的春景？第一幅：兰草生在溪水第二幅：松林间小路干净无泥第三幅：傍晚的雨中传来声声杜鹃的啼鸣 渲染出一派令人心旷神怡、爽人耳目、沁人心脾、优美洁净的春景，又带有作者当时丝丝凄凉之感。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”这两句既点出游清泉寺的时令，也点明了

3、兰溪之名的由来。“萧萧暮雨子规啼”既照应了前面对溪水、沙路的描写，又烘托了一种凄冷的环境。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”一句写到水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？表现了积极进取的人生态度。1、整首词体现了词人怎样的心态？ 这是对生活、对未来的向往和追求，体现了作者热爱生活、旷达乐观的心态四、【释标】（探究、展示） 这首浣溪沙就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。2、你从这首词中获得了怎样的人生启迪？ 面对挫折，不应一味的感叹光阴易逝、人生易老，要积极乐观，奋发进取。 五、【测标】（一）理解填空1、这首词中抒发词人老当益壮、奋发进取之心情的句子是： 谁道人生无再少？

4、门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。2、浣溪沙中表现作者积极的人生态度的句子是 ：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。3、词中描写了春光明媚万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是： 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 4、这首词中，既描写了春景，又烘托了一种凄清的气氛的是： 萧萧暮雨子规啼。5、下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是()A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。C6、根据浣溪沙，下面说法不正确的一项是（ ）A“浣溪沙”是词牌名，也是这词的题目B苏轼，字子瞻，号东坡