小班语言小熊开商店教案

1、小班语言小熊开商店教案小班语言小熊开商店教案活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。)小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。(

2、师出场)：哇!小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子)(教师转身对兔子)小熊，这桌子也卖吗?兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数

3、数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!(突然来了五只小猴子)之一：小熊，我要买五顶帽子。小熊：啊?是几顶?我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小熊。(幼儿齐答：五顶帽子)之二：小熊，我要买四个瓶子。之三：小熊，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)之四：小熊，我要买三双袜子。之五：小熊，我要买二把椅子。小熊：我的东西卖完了，明天再来开商店。(拉上帷幕)二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。2、第二遍欣赏儿歌

4、3、理解儿歌内容(1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)(2)铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)(3)东西被谁买完了?小熊怎么说的?三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小熊的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么?小熊就会卖给你。”2、游戏扩展：开放

5、幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。第一篇：中班语言活动蓝色小花教案活动目标1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体游戏的快乐。活动准备故事PPT图片、配乐夜曲活动过程一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。二、完整讲述蓝色小花故事。(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。(二)提问：这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤

6、劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。三、情景表演(一)教师和幼儿互动表演角色。(二)幼儿分两组表演角色。延伸活动(一)回到家把蓝色小花的故事讲给家人听。(二)把蓝色小花的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。第二篇：中班社会活动教案蓝色小花中班社会活动教案蓝色小花目标 1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。 2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。 准备 1.故事磁带。 2.挂图。 3.纸、笔、有关蓝色的图片。 过程 1.欣赏挂图。 你看到了什么? (引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致) 你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。 2.欣赏故

7、事。目标1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。 2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。 准备 1.故事磁带。 2.挂图。3.纸、笔、有关蓝色的图片。 过程 1.欣赏挂图。你看到了什么? (引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致) 你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。2.欣赏故事。完整欣赏故事一遍。听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的? (教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中) 3.再次欣赏故事。 再次欣赏故事一遍。老星星为什么要叹气?他的愿望是什么? 蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做? 为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗？为什么?

8、 4.迁移经验。故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西? 幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。 欣赏绘画作品。 建议1.蓝色以其宁静、开阔而被人们接纳和欣赏，这与作品的情感基调相吻合。2.教师贴切的讲述与相关教具的烘托是本次活动必须把握的要点。3.日常生活中继续找一找蓝色的东西。4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并欣赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。附：蓝色小花有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。 一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣

9、，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。”蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。”蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。 (根据赵冰波流星花

10、改编)第三篇：幼儿园中班语言活动教案蓝色小花及教学反思中班语言活动教案蓝色小花含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试进行角色表演，欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节，体验集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班语言活动蓝色小花含反思教案吧。1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体游戏的快乐。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.通过阅读，理解故事情节。活动准备故事PPT图片、配乐夜曲活动过程一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。二、完整讲述蓝色小花故事。(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。(二)提问：这

11、个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。三、情景表演(一)教师和幼儿互动表演角色。(二)幼儿分两组表演角色。延伸活动(一)回到家把蓝色小花的故事讲给家人听。(二)把蓝色小花的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。教学反思：1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓住小部分幼儿的答案继续深问。如：在“老星星开心吗？”这个问题中，幼儿的回答是开心，只有一个幼儿小声

12、的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心，那老星星为什么不开心呢？”。可以改为“老星星为什么开心？”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡，如“大家都说了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？”对于幼?的各种回答，我并没有加以总结，因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前的提问是无效的。本文扩展阅读：花(Flower flau;复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由

13、花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。第四篇：中班社会活动教案蓝色小花目标 1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。 2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。 准备 1.故事磁带。 2.挂图。 3.纸、笔、有关蓝色的图片。 过程 1.欣赏挂图。 你看到了什么? (引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致) 你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。 2.欣赏故事。 完整欣赏故事一遍。 听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的? (教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中) 3.再次欣赏故事。 再次欣赏故事一遍。 老星星为什么要叹气?他的

14、愿望是什么? 蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做? 为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗？为什么? 4.迁移经验。 故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西? 幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。 欣赏绘画作品。 建议 1.蓝色以其宁静、开阔而被人们接纳和欣赏，这与作品的情感基调相吻合。 2.教师贴切的讲述与相关教具的烘托是本次活动必须把握的要点。 3.日常生活中继续找一找蓝色的东西。 4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并欣赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。 附：蓝色小花 有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开

15、放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。 一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。 蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。” 蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。” 蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。” 蓝色

16、小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。第五篇：中班语言活动小老鼠和大花猫教案中班语言活动小老鼠和大花猫 活动目标：学习用不同的语速、语调朗诵诗歌。 活动准备：小花猫、小老鼠、生日蛋糕图片、录音。 活动过程：一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。教师提问：（1）这是什么？小老鼠长的什么样子？它的眼睛是什么样的？胡子是什么样的？（2）大花猫长的什么样子？它的爪子是什么样的？二、观察图片，初步了解诗歌内容。（1）师：（出示图片）小老鼠发现了什么？它是怎么做的？大花猫看到了小老鼠，又是怎么做的？（2）师：这是一首有趣的诗歌小老鼠和

17、大花猫，让我们一起来听一听吧。三、播放诗歌录音，分段理解，感受诗歌中语言的语速和语调的不同。（1）朗诵第一段后。师：小老鼠偷蛋糕时，它的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？（2）朗诵第二段后。师：大花猫捉小老鼠时的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？四、理解体验，用自己的肢体语言进行表演。师：让我们一边做动作一边念儿歌吧。（幼儿根据自己的理解体验，用肢体语言进行表演并朗诵。）五、大胆表现，用不同的语速和语调有表情地朗诵诗歌。幼儿大胆朗诵诗歌，在朗诵第一段“小老鼠”时用慢而轻的语调和语速，第二段“大花猫”用快而重的语调和语速来进行朗诵。小班语言优质课发芽儿教案【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。2、初步感受散文优美的意境。【活动准备】1、家长带领幼儿去踏青。2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。【活动过程】1、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导幼儿讨论看到的情况。老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。3、老师有感情地示范朗诵散文发芽儿。4、老师朗诵