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文档简介

1、Word - 3 -大班教案包包展示会-王紫月老师 教学理论依据：闻名教导家布卢姆等人把教学目标分为认知、能力和情感三个领域，本节课我设计的认知目标是了解各种包的样式、色彩和功能，能力目标是制造性地设计包，会用容易的图案举行装点;情感目标是学会沟通与合作，体悟共享的乐趣;从而形成了一个完整的目标分类体系。我在选用教材时，主要从幼儿年龄阶段生理、心理特点动身，依据目标、基本阅历、幼儿爱好和设计水平，综合地统筹各项活动内容。同时，我还按照教材特点和幼儿生成活动的需要，灵便地、有针对性地选编、组织内容。活动内容的挑选既源自幼儿的进展需要又符合幼儿的爱好；活动的设计注意情景性和实物引领，符合大班幼儿的

2、年龄特点；活动结构多样，有围绕重点了解各种包的样式、色彩和功能的较紧密性结构，也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时，在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，信任本课会对大班幼儿熟悉能力、设计能力的进展有较好的增进作用。实施策略：1、主动参加教学策略，我引领幼儿，激活幼儿学习爱好，让幼儿乐观参加教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和制造性。2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位互相沟通与合作，观赏作品，体悟共享的乐趣。3、联系生活教学策略，利用教学活动了解各种包的样式、色彩和功能，利用让幼儿随音乐做小模特出示各种包包对生活的模拟以实现幼儿学问

3、技能的有效把握、智力能力的培养和共性进展的策略。教学目标：1、了解各种包的样式、色彩和功能。2、能制造性地设计包，会用容易的图案举行装点。3、学会沟通与合作，体悟共享的乐趣。教学预备：1、预备各种样式的包。2、放置包的出示桌。3、课件。4、画纸、彩笔。教学重点：了解各种包的样式、色彩和功能。教学难点：能制造性地设计包，会用容易的图案举行装点。教学过程：（一）导入观赏歌曲小二郎，表演动作，激活幼儿学习爱好，引出课题。（二）新授1、向幼儿出示各种包包，激活设计爱好，拓宽设计思路。（1）观赏教师带来的各种样式的包，说出包的样式、色彩和功能。（2）观赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、色彩和功能。（3）幼儿随音乐做小模特出示各种包包，出示完后将包放到出示桌上。（4）小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来十分便利。2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。（1）以小组为单位研究还可以设计什么款式和功能的包。（2）幼儿按照自己的想象，能制造性地设计包，会用容易的图案举行装点。3、幼儿互相沟通与合作，观赏作品。（三）活动延长回

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