小学音乐《郊游》教案

1、郊游教学设计一、作品分析歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风” “青山绿水” 一派 春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”清新明了，首尾 点题。歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。音域不宽， 八度。节奏平稳。曲调围绕Sol音进行。具有继续开展的不稳定感， 尤其是第二句，进行到la,具有小调意味，更加强了乐曲中部的变 化开展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到主音上。第二句 中的“飘”和“柔。都是一个字四个音，音高要唱准确，声音要唱 连贯。演唱速度为利于行走的中速。二、教学目标.学唱歌曲郊游，能有表情地演唱这首歌曲。

2、.可以用打击乐器，表现歌曲。三、教学重点和难点教学重点:能够律确完整演唱歌曲郊游。教学难点：准确演唱歌曲中一字多音的歌词，富有感情的动作体会 和表现音乐的内容。四、教学过程（一）导入：1、同学们，春天来了，万物复苏，阳光明媚，鸟语花香，美丽 的风景比比皆是今天张老师就带着大家用眼睛和耳朵来一段开心的郊游吧！2、同学们，你们看，我们今天郊游乘坐的交通工具是什么呀？ （出示火车图片）。2、谁能模仿一下火车开动的声音呢？3、请同学们和家长组成小火车，随着音乐开动吧！（播放火车开 动的声音）（二）歌曲学习：1、同学们，我们的郊游旅行就要开始了，大家准备好了吗？2、初听歌曲郊游，让我们放松心情，去感受春

3、日的美景吧！ （播放课件）3、火车到站了，请小朋友们排好队下车喽！哇，郊外真美啊！ 白云飘飘，春风柔柔。同学们，让我们手拉手一起在草地上走一走吧! （随歌曲律动）4、郊外的景色真美，空气中有一股甜甜的味道。同学们，我们 一起闻一闻吧！（唱歌前的呼吸练习）5、让我们带着愉悦的心情学唱这首歌曲吧！出示郊游乐谱学唱歌曲。1= F 1中速愉快地55| 5 3 5走走 走走走,台湾儿童歌曲1= F 1中速愉快地55| 5 3 5走走 走走走,台湾儿童歌曲5e 3 1 3 2 1 5 I我们大家手拉手，5 3 55. 3 1 32 1 5走走走，我们大家手拉手,61|513| 5 12 3 2 | 1走

4、走 走走走，一同去郊游55 3565 322| 1231 6白 云 飘飘，春风 柔 柔,5J 35 12 3 21走走走，一同去郊游L61 5 5- 青山绿水3 5 6 3 | 5我们乐悠悠。(三)歌曲学唱：1、初听歌曲郊游，感受歌曲情绪，并随音乐走步歌曲的情绪和速度是怎样的？生：中速、欢快活泼的2、复听歌曲郊游感受歌曲意境在歌曲中你听到了什么？生：小朋友们手拉手去郊游，白云慢慢的飘着春风慢慢的吹着，他们非常的快乐！3、按节奏有感情地朗读歌词4、跟老师视唱乐谱！5、跟琴分句学唱歌曲吧！教师分句教唱6、并提示学生注意：(1)唱歌时应轻声，不要喊唱。(2)歌曲虽然短小，但也有一定的力度及情绪的比照。(3)注意“白云飘飘，春风柔柔” 一句，第一个“飘”和第一个 “柔”字，都是一字多音，一拍要唱四个音，应唱出“飘”和“柔” 的感觉来。7、跟随歌曲伴奏有感情地完整演唱歌曲。五、课堂检测：1、学生分组为歌曲创编打击乐器伴奏，分组到前面汇报表演，其他 组同学进行评价2、老师根据学生为歌曲创编的打击乐器节奏进行总结，选出最好的 伴奏全班为歌曲伴奏！六、拓展延伸：观看龟裂的大地和