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文档简介

1、A教材分析:本教材选自人教版小学英语六年级上册第五单元A,教材内容是一个句型：“Whatdosehedo?Heisa”的问答，以及四个表示职业的名词：。让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisnt.Whatdoeshedo?Heisa与别人进行沟通交流。教学目标：让学生掌握四会单词或词组。让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisnt.Whatdoeshedo?与别人进行沟通交流。培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。教学重难点分析：本课时的教学重点是能够掌握tslearn部分的四会单词和词组。本课时的教学难点

2、是正确书写四会单词并掌握单词的发音。教法分析:教学方法:合作交流法、多媒体辅助法学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。教学准备：准备录音机和本课时的磁带。准备多媒体课件。教学过程：句型。如：headS1:Whatdoesyourfatherdo?S2:Heisadoctor.名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：。接下来的第一名学生说句子，以此类推。教师播放歌曲do第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟

3、唱。Step2:PresentationLetslearn教师拿着一张工厂工人的照片，问：引导学生回答：教师板书并教读词组，注意单词和，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较准确后，可采用如下方式练习：F一A一一T一一R一一一R一K一E一R,教师拿出一张邮递员的图片，问：引导学生回答：教师板书并教读单词可用拆分法教读单词doIamdoIam教师请一位学生表演商人，问学生：学生回答：教师板书并教读单词。教师出示警察的图片，问：引导学生回答：教师板书并教读词组。教师问一位学生：引导学生回答：No,heisnt.教师继续问：学生回答：No,heisnt.教师再问：学生回答

4、：教师播放Letslearn然后反复播放音，学生跟读。and教师播放and部分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下：JiaoJiesmotherpoliceofficerGeNansfatheZhouJiasmotherfactoryworkerLiuQiansfatherbusinesswoman学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学T:JiaoJiesmotherapoliceofficer?S:No,sheisnt.T:WhatdoesJiaoJiesmotherdo?S:Shes把学生分成两人组背靠背坐好，and部分的内容向组员进行提问，组员回答，如此进行比赛，看谁回答得又快又好。句型如：WhatdoesGeNansfatherdo?S2:Hesapoliceoffice

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