小学语文 部编版 四年级下 二单元 习作：《我的奇思妙想》课件

1、习作：我的奇思妙想小学语文教学资源包统编教材四年级下册第二单元授课人：深圳市南山实验教育集团鼎太小学 李丹萍审课人：深圳市南山实验教育集团鼎太小学 李晓艳深圳市南山区教育科学研究院 高乃松深圳市教育科学研究院 赵志祥我的奇思妙想 深圳市南山实验教育集团鼎太小学 李丹萍统编教材四年级下册第二单元 你接到了2030年深圳高新技术成果交易会创客展区的入场券，你打算带一件什么产品去参加呢?这个新发明是什么样子的？具有什么功能？把它写出来介绍给大家吧！情境任务深圳高新技术成果交易会学习要点 1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。 3.用描述式或体验式的口吻来表达。奇思妙想科学技术千里眼顺风耳

2、腾云驾雾深海潜艇宇宙飞船火眼金睛 怎么进行发明创造呢？选择材料方法一：加一加发明创造发明创造方法二：减一减方法三：变一变发明创造发明创造方法四：多元组合发明创造方法四：超前想象视频来自“场库”APP，日本总务省连接5G以后的世界。翻译：张克镇。发明创造方法四：多元组合自动驾驶远程医疗超高清视频全息投影智能零售即时翻译VR场景现代农业跨区域视听隐形屏幕你想发明什么？它是什么样子的？它具有哪些功能？选择材料确定主题为什么发明发明什么怎么用我想发明一款保护眼睛的眼镜 我的眼睛近视了 画具太多太复杂一支多功能画笔铅笔、勾线笔、毛笔多样合一，水彩、油彩各种颜色任意选。水上行走鞋过河对面绕路还塞车每个月佩

3、戴一次，还可以给眼睛体检。增加浮力，轻松“水上漂”。构思图表设计草图样子功能画一画： 起草正文 整个木屋外层涂有纳米阻燃防水材料，这样木屋既不怕火烧，也不怕雨淋了。屋顶设计成圆形，上面装有类似直升机的双层螺旋桨，来辅助升空。木屋底层的装置便是木屋的心脏控制间，控制间四个边都有一个特殊的小型推进器，推进器用来储存太阳能和动能转化成的电能，使木屋节能又环保。木屋的超材料底座利用磁悬浮原理和木屋若即若离，这样保证木屋不管在沼泽还是大海都能顺利降落。例文一： 整个木屋外层涂有纳米阻燃防水材料，木屋既不怕火烧，也不怕雨淋了。屋顶设计成圆形，上面装有类似直升机的双层螺旋桨，来辅助升空。木屋底层的装置便是木

4、屋的心脏控制间，控制间四个边都有一个特殊的小型推进器，推进器用来储存太阳能和动能转化成的电能，使木屋节能又环保。木屋的超材料底座利用磁悬浮原理和木屋若即若离，这样保证木屋不管在沼泽还是大海都能顺利降落。样子+功能样子功能例文一： 助理不解地问：“张博士，您是怎么做到书包里有如此大的空间呢？”“我们通过折叠空间的方式实现了粒子形态的瞬移与重组啊！”我答道。不知不觉间，我们已经在这四五十平方米的空间中转了一圈，回到了发出莹莹白光之门，以粒子形态离开了书包。 重新回到了实验室，助理还有些恍惚。他望向实验台上的书包，想起了什么，三步并作两步走过去拿起书包，掂量了一下：“装了这么多东西，还是这么轻。看来

5、，书包底部抵消部分重力的浮力器作用真大啊！”“那当然了。”我笑了笑说。 我抬手从助理手中接过它，摸到书包的拉链处的旋风纹饰，用力一扯，将它拉成一元硬币大小，放在手心。新书包发布会马上开始了，我疾步走出实验室 ，机器人管家已准备就绪。 例文二： 助理不解地问：“张博士，你是怎么做到书包里有如此大的空间呢？”“我们通过折叠空间的方式实现了粒子形态的瞬移与重组啊！”我答道。不知不觉间，我们已在这四五十平米的空间中转了一圈，回到了发出莹莹白光之门，以粒子形态离开了书包。 重新回到了实验室，助理还有些恍惚。他望向实验台上的书包，想起了什么，三步并作两步走过去拿起书包，掂量了下：“装了这么多东西，还是这么

6、轻。看来，书包底部抵消部分重力的浮力器作用真大啊！”“那当然了。”我笑了笑说。 我抬手从助理手中接过它，摸到书包的拉链处的旋风纹饰，用力一扯，将它拉成一元硬币大小，放在手心。新书包发布会马上开始了，我疾步走出实验室 ，机器人管家已准备就绪。 样子+功能+体验样子功能体验例文二：表达口吻 屋顶设计成圆形，上面装有类似直升机的双层螺旋桨，来辅助升空。 我拿出摇控器，轻轻一按，圆形屋顶上类似直升机的双层螺旋桨迅速启动，木屋随之缓缓上升。描述式：体验式：逻辑清晰 简单明了入情入境 梦幻神奇起草正文正文： 小贴士：新发明的样子和功能是相对应的吗？描述式和体验式各有优势，你打算使用哪种表达口吻呢？学习单：

7、现实憧憬式： 你想拥有一间会飞的木屋吗？想去度假，点击按钮，开启说飞就飞的旅行；想要搬家，一声指令，连房子一起打包带走。飞着去看海，飞着去看北极光“飞屋环游记”不再是梦。起草开头 我在实验台前看着改良书包的实体模版时，科研助理走了进来，兴奋地说道：“张博士，您发明的会变大变小的书包已经在局部地区试销，市场反应良好，已被抢购一空了。”我摸了摸实验台上的书包模版，顿时心潮澎湃。未来体验式：起草结尾 我设计的会飞的木屋不错吧！请你相信我，未来这样的木屋能批量生产，像现在的手机、机器人一样普遍。让我们一起为梦想努力学习吧！现实憧憬式：未来体验式： 我接过“国家技术发明奖”奖杯说道：“谢谢大家的支持！愿这样的书包能让学生们在漫长的学习生涯中轻松一些这样，我们的发明便是有意义的。”台下掌声雷动，经久不息。评价与修改评价内容自评他人评价新发明的样子写清楚了吗？新发明的功能写具体了吗？用描述式或体验式的口吻来表达了吗？读一本好书： 全国首家专门刊发青少年发明创造的刊物，益智娱乐相结合，以培养中小学生创新思维能