美术教师个人工作计划最新5篇

1、精品文档Word格式 美术老师个人工作方案最新5篇 工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。下面是我细心推举的美术老师个人工作方案，仅供参考，欢送阅读！ 美术老师个人工作方案篇一 新的学期已经开头，根据同学已经把握的状况，结合实际教学中消失的问题，为做好本学期的教学工作特作如下方案 一、培育目的 本专业主要培育具有肯定绘画专业学问、根本技能，理解绘画的根本规律，把握科学的观看方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏力量，可以在高考中获得良好的成果。 二、教学目的 把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等

2、根底学问。可以娴熟把握其绘画技能。 三、教学重点、难点 充分熟悉美术学科在培育同学创新精神和理论力量方面不行替代的作用，结合详细的理论学问充分发挥同学的理论动手力量。 四、教学内容进度 学校共开设素描、颜色、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、颜色静物、速写等根底课程。 素描:石膏构造与明暗、静物构造与明暗、根底透视理论课; 速写:人物速写; 颜色:熟悉颜色、颜色根底课、简洁静物颜色写生; 周次日期工作内容 第一周-第二周:素描静物 第三周-第五周:石膏几何形明暗素描 第六周-第十周:静物明暗素描 第十一周-第十二周:熟悉颜色 第十三周-第十八周:颜色静物 第十九周随堂考试

3、美术老师个人工作方案篇二 时间荏苒，转瞬间，新的学期又开头了。在新的学期里，为了使自己的美术工作有条不紊的开展，工作上一个新台阶，特做个人的工作方案如下: (一)思想方面 “教书者先强己，育人者先律己。首先要进步自己的政治思想素养。老师的道德素养、训练观、世界观和人生观对同学起直接影响作用。“学为人师，身为世范，引导同学树立各种正确观念，训练同学学会画画、学会做人、学会制造，培育同学成为与时俱进的新型人才。把同学的做人训练放在首位，树立为同学一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 (二)专业方面 连续更新自己的专业学问。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，不断向更深更广的层

4、面进展。我平常留意搜集美术专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和同学学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目的和任务。作为一名美术老师，必需有丰富的专业文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 (三)教学工作方面 1、进步自己的管理力量。做一名欢乐有活力、幽默有亲和力的受同学欢送的美术老师。向全市优秀的老师学习管理阅历，准时积累训练教学工作中的成功与失败，总结阅历、教训，坚持教学相长，在师生交往中进展自己，遵循“以人为本的管理原那么，增加自己的管理力量。 2、学会做一名“擅长反思、勤于积累的美术老师。对自己的教学活动准时进展反思，积累阅历，要坚持用脑子工作，力争

5、做到在反思中扬长;在打量中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐观参加各项活动，仔细撰写论文和绘制美术作品。进步自己的业务工作程度。 我严密与组内老师团结协作，充分发挥自己的光和热，促进老师与老师之间的和谐、学校与老师之间的和谐与进展。 涓涓溪流汇成江河，点滴的学问积累结出硕果，我信任只要勤勤恳恳的刻苦钻研美术准也学问，肯定会有收获，明天定会更美妙。 美术老师个人工作方案篇三 一、根本状况分析 1、同学状况 今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试程度来看，同学的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成果来看，

6、同学的文化成果普遍偏向。 第一，这就要求在专业教学上，从零开头。先从把握正确的观看方法和作画步骤开头，订正同学错误的、不良的学习方法和习惯;注意理论联络理论，精讲与示范相结合的方法;既要注意根底学问的培训，又要注意爱好动力的培育。高一在专业教学上就是要打好根底。 第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规章，严从管教。帮同学们建立自信和目的，努力营造一个纪律好、学习气氛好的特色专业班。 第三，要加强专业生的思想训练，特殊是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成果对于美术高考的重要作用。同时训练他们敬重班主任、敬重学科老师。 2、学校状

7、况 新校区建立还未完工，很多设施都还未完善。美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在肯定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学方案的支配。假设没有供给必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以盼望学校能尽快解决，供给美术专业教学的必要条件 、宽阔光明的画室;、课桌椅、画架;、写生台、写生灯; 、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;、其他相关的美术教具。 二、教学内容目的 (一)石膏几何体素描(5周) 1、简洁石膏几何体构造素描阶段 理解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的构造与透视，把握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹

8、与默写，熟识和把握单个或组合石膏几何体构造素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完好的组合石膏几何体构造素描。 2、简洁石膏几何体明暗素描阶段 理解素描中光的作用与原理，熟悉和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟识把握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。把握素描线条的训练方法，能画出构图完好、形体空间构造清楚、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。 3、简单组合石膏几何体明暗素描阶段 把握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰比照，娴熟地掌握构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较简单的组合石膏几何体明暗素描

9、。 (二)静物构造素描(5周) 1、教学目的与要求 (1)目的:让同学全面理解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。 (2)要求:同学充分把握构图的根底学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:构图、构造、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视) 3、教学方法:利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容 (1)强化透视的原理熟悉与应用(2)内构造与外构造(3)结合几何形体的表现(4)构图学根底学问(5)

10、线条与空间的关系(6)曲线形体的表现 5、作业练习:单个静物构造素描训练、组合静物构造素描训练、静物与衬布构造素描训练。 (三)静物全因素调子素描(10周) 1、教学目的与要求 (1)目的:让同学全面理解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 (2)要求:同学充分把握构图的根底学问，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 (1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 (2)教学难点:从构造素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法:利用多媒

11、体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 (1)三大面、五调子的构成与应用 (2)构造线与明暗交界限 (3)观看力量训练 A、整体观看B、比拟观看C、表里观看D、特征观看E、韵律观看 (4)调子与形的关系 (5)画面的深化刻画 5、作业练习:临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简洁静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。 (四)速写(课外训练) 速写是造型艺术的根底，又是一门独立的绘画款式。速写是素描的快速表现形式，与素描都是培育造型力量最为有效手段，它们之间互为联络又互为裨益。速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，

12、所以对于美术生来讲是特别重要的。高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求同学多去临摹，多写生，多思索和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量。 1、教学目的与要求 把握速写的根底学问，根底理论和根本技能，从而准确，生动，深入地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，进步艺术素养并为顺当升入美术高等院校奠定坚实的根底。 2、教学方法 抽出肯定的课时，老师给同学讲解必要的速写学科学问，教会同学画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由同学利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原那么:由易到难，由慢到快，循序渐进。 3、教学内容与支配 老师

13、速写课程内容课时安排 同学速写训练支配 1、速写概述 速写概念; 速写训练目的与原那么; 速写的工具材料与表现形式。 1课时1、风景速写训练 风景临摹;(自己完成，交作业) 风景写生。(3周时间，交作业) 2、人物速写训练 人物速写摹写;(2周，交作业) 人物速写临摹;(10周，交作业) 适当支配写生。 作业要求:每天2张，1周12张。 2、人体构造与动态规律 人体比例与构造、轮廓; 人体运动规律; 1课时 3、速写的画法和要点 风景速写; 人物、动态、场景速写; 速写头、手、脚的画法; 站姿、坐姿、蹲姿; 构造与衣纹的表现 三、教学时间支配 我校特长生的专业训练时间一般都支配在:课外活动、晚

14、自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间支配需考虑两个因素 1、高一阶段应侧重文化成果的学习，专业训练时间可以适当支配少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。 2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以支配专业训练时间应便利于同学们吃晚饭和洗澡。 考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为 1、星期一:课外活动晚自习1、2节时间(课外活动同学先吃晚饭); 2、星期三:课外活动晚自习1、2节时间(课外活动同学先吃晚饭); 3、星期六:下午14:3017:00; 四、教学管理方法 1、思想训练方面 实在地重视起专业生

15、的思想训练，把思想训练有机地贯彻落实在专业学问、技能训练的全过程里，从而关心同学树立目的、建立自信、学会做人，培育同学正面、阳光、乐观的心理素养，促进同学学问学习与身心安康的协调进展。 2、纪律管理方面 专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。老师应当以身作那么，学高为师，德高为范。应关心同学、理解同学。既要严管，也要人性关心。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。 (一)教学方法 1、专业教学主要采纳临摹、写生、默写三种学习方式; 2、理论联络理论; 3、因材施教; 4、分层次教学; 5、课内训练与课外作业结合; 6、教

16、学手法多样化:如多媒体教学、课件讲解、老师示范、观摩视频等。 (二)管理方法 1、建立严格的管理制度，奖惩清楚; 2、敬重同学，关爱同学，做同学的严师益友; 3、与班主任保持沟通; 4、擅长向老老师学习; 5、与同学家长做好沟通; 6、准时给指导反应状况。 美术老师个人工作方案篇四 新的一学期又开头了,本学期我的教学任务是四年-六年美术。为在新学期更好地完成美术训练教学任务，特做方案如下: 一、推行和施行素养训练，注意同学的全面进展。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，进步专业素养和教学程度，进步同学的学问程度，培育同学觉察美、欣赏美和制造美的力量。 二、加强学习，进步自身业务力量，努力进步理

17、论程度与理论力量。并且乐观参与市、区组织的备课和听课等活动，取别人所长，补己之短，在比拟中学习，在理论中进步。 三、学期教学目的: 1、仔细完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中同学的自主学习，培育同学的学习力量，调动学习的乐观性。争取把每节课的导课设计新奇、独特。 2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，乐观进步教学艺术程度。 3 、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师互相学习、取长补短，共同进步专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，进步品位，营造深沉的文化艺术气氛。a、本学期，学校各项活动较多，美

18、术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展现平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初鼓舞同学选课选内容，提早报名，然后支配讲课，熬炼同学的综合力量。 5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体同学学好美术，从而全面进步美术素养与美术技能。 6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，浸透到同学的语言、行为中。 四、协作学校、各科室以及在各项活动做好宣扬、书写、美化等帮助工作，充分发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。 美术老师个人工作方案篇

19、五 走进了漂亮的新桥学校，从如今开头，这里便成了我工作、奋斗的舞台。我毕业于上海师范高校，虽然在同学时代承受过美术技法及美术训练教学方面的课程学习，但那只局限于理论，要想上好每一节课，还需要积累更多的理论阅历。随着国家根底训练改革的深化和世界训练形势的现代化进程，老师的适应性转变已经凸显出特别重要的意义，生存的需要、进展的需要、自我生命完善的需要、实现生命价值的需要，从任意的角度分析，老师只有终身学习、不断进展，才能超越自我，适应训练事业的进展，在训练事业中有所建树，永葆青春并猎取职业的幸福。因此，让每个老师认清训练进展的规律走向、树立教书育人人生目的，学会分析自己的生存环境、素养优劣、明确自

20、己的进展方向，选择正确的进展策略，制定出详细的自我进展规划并予以施行，是引领老师走专业进展之路，打破成长高原，克制职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。没有方案的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。为此我制定了近三年的学习、奋斗目的。 一、课程理念 (一)使同学形成根本的美术素养 施行义务训练阶段的美术训练，必需坚信每个同学都具有学习美术的力量，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应适应素养训练的要求，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于同学进展的美

21、术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区同学素养的差异，使本?标准?具有普遍的适应性。应留意使同学在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 (二)激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的根本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。应将美术课程内容与同学的生活阅历严密联络在一起，强调学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美

22、术的独特价值。 (三)在广泛的文化情境中熟悉美术 美术是人类文化的一个重要组成局部，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联络，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育同学对祖国优秀美术传统的喜欢，对世界多元文化的宽容和敬重。 (四)培育创新精神和解决问题的力量 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和制造性，因此，美术课程应特殊重视对同学共性与创新精神的培育，实行多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性

23、和独特性得到进展，最 大限度地开发同学的制造潜能，并重视理论力量的培育，使同学具有将创新观念转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，进展综合理论力量，制造性地解决问题。 (五)为促进同学进展而进展评价 在义务训练阶段的美术训练中，评价主要是为了促进同学的进展。因此，评价标准要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况，关心同学理解自己的学习力量和程度，鼓舞每个同学根据自己的特点进步学习美术的爱好和力量。 二、现状分析 1、美术老师队伍状况 我们学校的美术老师全部都是本科以上的专业老师，拥有充分的老师资源，可以促进同学

24、的全面进展。 2、同学方面 同学对美术课都有着深沉的爱好，学习气氛活泼。但不少同学由于年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细，表现不够大胆，欠缺创新意识。 3、对策讨论 为适应素养训练的需求，探究合适学校美术训练教学的新途径，根据?美术新课程标准?的精神和城市学校的实际，从中找到了一些转变和促进城市学校加强美术训练的方法。老师方面:利用多种媒材、多种教学手段充实同学的学问积累，启发鼓舞同学的想象力量，做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去理论、去思索、去探究、去争论、去创作，制造条件让同学乐观主动参加教学，教会同学学会学习;进展同学的主体力量和主体人格。同学方面:

25、注意引导同学充分利用身边的各种材料及所学学问，仔细大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参与保护自然的社会理论活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、总目的 努力学习专业学问，进步专业素养，努力成为业务程度较高的老师。 四、进展目的 1、正确分析训练教学环境和趋势，正确熟悉自身的素养优势，定位自己的进展目的。理论证明，一个人的进展能否获得预期的成功，很重要的一个环节就是对自身的充分熟悉，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一个什么样的进展空间，训练教学改革的进展走向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的讨论，还是班级管理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目的是不切合实际的目的

26、，不符合训练进展规律的目的是没有价值的目的，对自身的优势不能正确熟悉的目的就不能扬长避短。正确的人生定位是自我进展成功的根底，是老师自我进展的动力和航标。 2 、乐观学习现代训练教学理论，把握有关训练教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的熟悉，具有超越于事物进展现状的前瞻意识。老师的专业进展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的理论是盲目的理论，训练事业的成就在于训练 理论和训练教学理论的创新，而不是对既有成果的左证与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性把握和前沿的理论讨论，并结合详细的训练教学理论，才能使自己的专业进展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目的方向。同样

27、，一个老师的专业进展假设上升不到理性的高度，那他的训练探究就会永久停留在感性阶段。 3 、在训练教学理论中形成并完善自己的训练教学风格。训练的效果在于训练者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于老师的教学共性。训练的形式不是固定而死板的，每个人都有权利选择合适于自己的教学风格，刻意仿照别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失败的，任何一位教学大家的形成就是其共性化教学风格的进展、完善与形成过程。当你把先进的训练教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的共性化教学风格做到有机而完善结合的时候，也就是你在同学眼中最具训练魅力的时候。 4、把训练的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名

28、师现象来看，名师大都是在训练课题的讨论过程中成长起来的。把训练的现实问题、焦点问题转化为课题来讨论，在课题的讨论过程中觉察训练的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决训练问题的理论，讨论者本人也就成了这一领域的专家。 5 、反思自己的训练教学理论，并形成自己的系统熟悉。在此根底上形成自己的课程与教学论这就是理论创新。能做到这一步的老师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积累与反思，做到这一步并不难。事实上，任何一个老师都具备成为训练家的素养与条件只是要一心一意做下去。 6 、明确进展阶段与过程目的。方案是否包含有关进展阶段的熟悉，是否明确自己所处的阶段和阶段的

29、进展目的?是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么?这同样是规划必定涉及的内容。没有过程目的的实现就不会有终极目的的实现，只有通过阶段目的的积累才会最终实现老师的生命成长和生命价值。 五、进展规划 自我进展规划，是对老师专业进展的各个方面和各个阶段进展的设想和规划。详细包括:老师对职业目的与预期成就的设想，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的详细目的的设计，对成长阶段的设计，以及所实行的措施等。老师的专业进展规划对老师的成长是特别有意义的。 1.规划对人的进展与成长具有指导作用。“凡事预那么立，不预那么废。过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少老师对自己要到达什么目的、通过几个阶段到达自己的目的、如今自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表如今工作和行为上，就是单纯听从指导支配，以完成任务为目的，没有多少自己的追求，进展是比拟被动的;当他们对工作不满足时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克制不了是没有方法的事情。而事先的考虑和设计，那么会把自己的职业生涯置于理性的思索之上，有了进展的目的与动力，对进展具有指导作用。 2.制定与施行规划可促进老师的反思与行动。对试验学校老师的访谈说明，大多数老师认为，制定专业进展规划对自己是有关心的。(1)促使自己仔细分析自己，促进了反思。 (2)使自己有了专业进展的