小学信息技术教案：可爱的鼠标_第1页
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文档简介

1、 小学信息技术教案：可爱的鼠标一、谈话导入、激发兴趣 师：今日我们要来了解一位新朋友在电脑中活泼的一只得意的老鼠，同学们知道它的名字吗？ 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 叙述鼠标名称的由来。（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标反面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。） 设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的学问，培育了学生的表达力量和组织力量。 二、指导使用鼠标 1.把握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要把握正确的握鼠标方法。 2.鼠标的使用。同

2、学们平常在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样翻开学习软件的？ 通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今日的学习任务：（我与鼠标交朋友）。 （1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好沟通一下，学习指向的操作。 （2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。 （3）右击：（神奇和右键）让学生尝试右键的作用。 （4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个嬉戏“排座位”。 （5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。 设计思路：培育学生动手操作的力

3、量，以及初步尝试自学的力量。加强学生的表述力量。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中相互沟通合作，提高学生学习的力量。 在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝 三、体验胜利，共享成果，对学生的学习进展评价。 嬉戏练习 嬉戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解嬉戏规章，用单击的方法选择礼物。 嬉戏二：摘枣子。教师讲解嬉戏规章，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的方法将枣子摘下来。 设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己查找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而把握学习的方法。通过嬉戏的方式，激发学生的学习兴趣。到达玩中练，玩中学。 让同学之间绽开互评。评价本着进展学生共性和创新精神有利原则，评价方法要敏捷多样，鼓舞学生创新 四、课堂小结 1.我们通过今日的学习，信任大家对鼠标有了更多的熟悉，给你的同桌说说你今日学到

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