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文档简介

1、中班科学活动认识花生教案反思这是中班科学活动熟悉花生教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1.了解花生的组成结构，熟悉花生的生长过程。2.学习从内向外有序的观看。3.情愿在集风光前大胆表达自己对花生的熟悉。4.培育探究自然的爱好。5.活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。二、活动准备每组准备一小筐花生、投影仪、花生的生长过程图片（发芽、长大、开花、结果）、铅笔、记录纸（每人一份）、各类花生制成的食品。三、活动过程1.导入活动，激发幼儿爱好。（1）老师（出示布袋）：我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，看看你能不能猜出是什么？（2）个别幼儿上台隔着布袋摸一摸

2、并说出自己的推测。老师引导幼儿说出自己的推测及理由。（3）老师倒出布袋中的东西证明幼儿的推测结果。依据幼儿推测的理由初步印证花生的外部特征。如：硬硬的、麻麻得不平滑。等等。2.幼儿进行探究活动。（一）探究花生的外部特征。（1）每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充足感知的根底上说出自己的发现。老师：每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样？老师：花生摸上去有什么感觉？老师：最终我们来闻一闻，花生是什么味道？（2）老师小节：把幼儿对花生外型的感知进行总结。把幼儿的观看结果对比投影仪上的实物说一遍。花生的外壳颜色是乳白色的，样子像麻花、摸起来麻麻的

3、、不平滑。老师：刚刚我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢？你想明白吗？（二）探究花生的内部特征。（1）老师：花生里面是什么样子的呢？（幼儿答复）是你猜的，还是你看到的？怎样打开花生？（幼儿说出自己的方法）（2）剥开花生。老师：用你自己的方法打开花生，并把你的发现记录在纸上。（3）幼儿剥花生并观看记录。老师巡察幼儿活动情况并赐予恰当指导。（4）幼儿说自己的观看结果。老师把幼儿的观看记录放在投影仪上，让其对比自己的记录向大家介绍自己的观看结果。（5）幼儿在记录方法上会有所不同，老师在引导幼儿说观看结果时可过度引导幼儿说一说自己的记录方法。三、利用投影仪集体观看花生

4、剥开后的各部分及生长过程。（1）老师对比花生的实物从外向内介绍花生。（2）老师：花生是生长在哪里的？（幼儿答复）（3）老师把花生的生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现。老师对比图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及依据花生的结果实时的特点，向幼儿介绍花生又叫落花生。四、商量了解花生的用途。（1）老师：人们很聪慧，不仅明白花生可以吃，还把花生制成了各式各样的美味食品。你明白花生以做什么食品呢引导幼儿说诞生活中看到的、吃到的花生制品。（2）老师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边

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