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文档简介

1、中班科学活动小小魔术师教案反思中班科学活动小小魔术师教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，发现事物不同的排列规律，能根据规律续编规律，感受规律的多样性及有规律排列的美，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小魔术师教案吧。活动目标：1、发现事物不同的排列规律，能根据规律续编规律。2、感受规律的多样性及有规律排列的美。3、进展幼儿的观看力、想象力。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动过程：一、谈话导入，引出规律师：孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗？幼：一条黑色一条白色师：是的，老师衣服的颜色是根据黑色白色这样的规

2、律重复排起来的！你觉得这样的排列好看吗？幼：好看二、观看ppt，说诞生活中的排列规律，复习AB型排序，激发孩子已有经验师：生活中像老师的衣服这样根据规律排起来的东西还有许多，你能看出它们的秘密吗？（出示ppt）师：水池的排列有什么秘密师：小鱼花纹的排列有什么秘密？师：人行横道有什么秘密？师：花坛有什么秘密？三、直观演示，了解各种规律，发现事物不同的排列规律，为第三环节做铺垫打根底1、AB型师：小好友真棒，这么快就能看出它们藏着的秘密，老师给小好友请来了一位魔术师，可是魔术师被巫婆施了咒语锁在了这个宝箱里，老巫婆说只要小好友们能把魔术师的魔术道具根据规律排好队伍就放了魔术师。我们赶紧给魔术道具根

3、据规律排好队伍救出魔术师吧？（出示ppt）师：这些魔术帽有什么不同？幼：有大有小师：魔术帽是按什么规律来排的？幼：一个大的一个小的师：接下来要排什么？幼：大的师：连续师：对，魔术帽是依据大小不同根据一个大一个小的规律来排队伍的！排好了魔术帽，我们一起喊拍手拍手拍腿拍肩拍脑袋）师：小好友认真看老师的动作，看看谁能最快跟上老师！师：孩子们，你们这么快就跟上了老师的动作，谁来说说这么多动作你是怎么记住的？幼：老师的动作有规律师：什么规律？师：你们同意吗？今日我们用规律变出了这么美的画，还用规律做了游戏，我们赶紧去教室和好好友一起玩玩这个游戏吧！活动反思：强化幼儿对规律的熟悉，采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学

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