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文档简介

1、中班数学活动送水果教案反思这是中班数学活动送水果教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、熟悉数字5.并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得好友之间要相互关怀。活动准备：1、数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。2、送水果游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、小熊操过华诞操作单（一）、（二）。活动过程：排序1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。老师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？（幼儿可从大到小排，或从小到大排）老师：数字4后边应当是几？2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并分辨5的特征。老师：这是数字几，它像什么？为什么要

2、排在数字4的后面。游戏：送礼品创设小熊过华诞的情境，为小熊送礼品。老师：小熊今日过5岁华诞，你们想送他什么礼品？小熊希望是用数字5来代表这个礼品的数量。操作：送水果1、出示送水果游戏卡，训练按数取物，引导幼儿查找、点数水果。老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小好友每人取出一种水果，数量为5个。2、出示数字卡片，幼儿训练按物取数，引导幼儿相互验证礼品的数量。老师：请小好友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单小熊操过华诞操作单（一）、（二）。老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中按时激励引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。延长将操作单

3、放入活动区，请小好友在活动区中连续进行互相验证操作单的正确与否。教学反思：教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，表达了以幼儿为主体，转变过去数学活动中的老师为主的教学模式，表达新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充足的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的进展非常有利，使幼儿在原有生活经验的根底上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面力量的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。他评：林晓静老师：老师的语言有欠标准。张晓梅老师：1、老师的激励按时、到位。2、活动内容的布置有些饱满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。3、老师的语速过快，提问的语言不标准，提问后要留给幼儿思索的空间。4、留意活动能够中的动静交替，

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