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文档简介

1、中班数学活动比较宽窄教案反思中班数学活动比拟宽窄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能运用感官比拟三个以上物体的宽窄，明白物体宽窄的相对性，培育幼儿比拟和推断的力量，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比拟宽窄教案吧。设计意图：数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类的亲密关系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念，学会运用数学的思维方式去观看、分析社会，去解决生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神。因此，按照中班幼儿力量水平，将目标层次定位于能运用感官比拟三个以上物体的宽窄，并说出其相对性，将抽

2、象的数学学问寓于幼儿感爱好的活动中，让幼儿逍遥自在轻松快乐的游戏活动中获得认知经验，使他们在自由的探究中获得胜利体验。活动目标：1.能运用感官比拟三个以上物体的宽窄，明白物体宽窄的相对性。2.培育幼儿比拟和推断的力量。3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习的爱好。5.愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。活动重难点：重点：比拟三个以上物体的宽窄。难点：感知物体宽窄的相对性。活动准备：1.两条宽窄不同路的多媒体课件。2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。3.两条长短不同的纸片。4.找围巾的多媒体课件。5.生活中宽窄物体的图片。活动过程：一、游戏引入激发爱好（游戏：找路游戏情境导入

3、，建立初步的宽窄概念）1.接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗？师扮演红果果和绿泡泡：另一方面又强调让幼儿在解决生活大事的冲突与冲突中感受数学学习的情趣，以满意幼儿的好奇心，同时帮忙幼儿积累探究经验，防止了数学学习的机械化。幼儿能在创设的情境中主动主动去探究、感知，并将体验反应给老师，老师在幼儿的学习过程中不是教而是导，通过层层设疑，引发幼儿在已有经验的根底上深化学习新的学问点。游戏是幼儿生活中最有活力和充满喜悦的活动，是学习中非常有效的方法。活动材料的准备也是本课时的足了不同层次幼儿的需求，也为老师在课堂中完成满意不同层次孩子的需求提供了可能。但在本次课中

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