黑信2 完整版课件

1、 捷克哈谢克黑信作者简介哈谢克(1883-1923),捷克作家.生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国做战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年回捷克。哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反应下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实，简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇，这是一部

2、杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所得的素材写成。教学目标1.学习本课生字词语.2.整体感知课文,了解课文大意. 3.比较探究:黑信与皇帝的新装读准字音枢（sh）簇拥（c）陛下（b）琢磨（zhu）煞白（sh）颓丧（tu）嗫嚅（ni r）朕（zhn）社稷（j）诏书（zho）岔子（ch）怠慢（di）谒见（y）踌躇（chu ch）理解词义.簇拥：紧紧围着。青天霹雳：比喻突然发生以外事件。琢磨：思考、考虑。大逆不道：封建统治阶级对进行反抗的人所加的罪名。颓丧：情绪低落，精神萎靡。煞白：由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。谒见：

3、进见（地位或辈分高的人）。踌躇：对自己的现状或取得的成就非常满意；得意的样子。自读课文学习文中生字新词检查:给加点字注音,然后解释词语.1.倒背如流( ):2.嗫嚅( ): 3.社稷( ):4.踌躇( )满志:5.诏书( ):do j ch u chzh o倒着背诵像流水那样畅形容诗文等读的很熟形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子皇帝颁发的命令这里指国家对自己的现状或取得的成就非常得意踌躇：得意的样子ni r朗读课文,整体理解.2、文章刻画人物，采用了什么手法？语言描写、动作描写、神态描写等。3、分析国王和大臣的形象。国王：1、国王向臣民们呼吁忠诚的做法有何作用？ 避免再发生“黑信”事件，也

4、为后文国民了解事件的原委，嘲笑国王作铺垫。愚蠢、心胸狭窄、小题大做。警察局长：愚蠢、故弄玄虚。课文结构黑信开端：发展：从天而至的“黑信”。国王的反映大臣的表现局长的应对高潮：黑信内容公之于众。结局：国王成为全国的笑柄。课文主题 本文以讽刺的笔法叙写了弗里德里赫国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映和处理过程，讽刺了十九世纪末二十世纪初期欧洲统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。写作特点1、全文以“黑信”为线索，展开故事情节。2、鲜明的讽刺效果，辛辣的讽刺艺术。3、语言生动、幽默，人物刻画栩栩如生。（以上请从文中找出例句体会）。再读课文，回答问题。“黑信”的内容是什么？国王向枢密参

5、赞们说明破案重要性的话是什么？国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？局长下台的原因是什么？比较探究黑信当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？ 黑信中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。皇帝的新装中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。 警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读为 聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中傻瓜”。皇帝的新装没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什