五年级下册信息技术教案 - 第十三课制作课件（二） 川教版

1、第十三课制作课件（二）邛崃市北街小学 李万举教学内容分析随着信息化社会日益普及，电子白板的运用，利用PowerPoint制作的具有动感的课件，变抽象的问题具体化，变复杂的问题简单化，变杂乱的问题系统化，在教与学中提高了学生们学习的积极性和课堂教学的实效性。因此，学生自己动手设计PowerPoint制作课件的兴趣越来越高，四川省教科所出版小学信息技术五年级下册第十三课，运用PowerPoint制作课件成为本套教科书第一阶段（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力制作课件（二）的学习内容。课时安排为1课时。学习本课主要掌握学习PowerPoint“自选图形”工具中的立方体图形工具的使用，继续制作简单

2、的数学课件为学习内容，培养学生的创新能力。教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，其中约50的学生已经会使用PowerPoint制作简单的课件，还有50的学生不是很熟悉。因此，本课从学生的实际出发，对PowerPoint制作课件的方法多花费时间和精力来讲解。把学生分成9个小组进行学习，以熟带生进行练习学习。同时设计出激发学生感兴趣的操作实例，让学生主动来完成本课的目标。教学目标用“自选图形绘制立体图形”长方体体积课件的动画部分使用已学知识，创新制作教学重点长方体体积课件的动画部分使用已学知识，创新制作五、教学难点 长方体体积课件的动画部分六、教学策略设置场景、课件展示、任务驱

3、动、自主探索、合作学习、讲练结合，创新培养。七、教学资源准备硬件：联网的网络教室（一生一机） 软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的课件，每台学生机已经装好PowerPoint软件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们已经上了六节PowerPoint软件，学会了幻灯片制作的一些方法。如课件制作一等等（教师出示课件欣赏内容部分）注意观察，激发学生兴趣。让学生对PowerPoint制作课件印象更深（一分钟）新课制作课件二1：自选图形绘制立体图形2：长方体体积课件的动画部分使用已学知识，创新制作请学生看书上69页。提问：在哪里找立方体图形？在“自选图形”工具中有各种立方体图形。在数

4、学中我们常常接触到长方体和正方体。1：长方体和正方体的绘制，提问学生：操作方法是？阅读69页最后一个自然段。老师示范一下长方体的绘制，学生绘制正方体。2：制作长方体的透视图请学生看书70页：图（13-2）老师示范讲解一下，学生试一试。1：任务描述请学生阅读书上70页最后一段2：制作思路：重点讲解书上71页第一段示范操作。根据第十二课所学的操作方法，虽然整个动画过程要进行多次正方体的移动，但是，它们的动画形式是基本一样。只要设置好第一块会移动的正方体，以它为基础，通过“复制-粘贴”得到后面的正方体，排成第一排；再以第一排为基础，“复制-粘贴”形成一层；再以这一层为基础，以此类推，“复制-粘贴”形

5、成整个长方体。3：制作过程：示范操作（1）第一个可移动的正方体的过程。首先画出第一个正方体，在复制出一个正方体用来设置成可移动的正方体。把复制好的一个正方体移动到右下方，点击“幻灯片放映”菜单，选“自定义动画”，在效果中选择“飞入”，飞入方向选择“自左上部”；用“播放”或者“观看放映”验证所设置动画是否正确。请同学们先试一试（2）形成整体动画效果选定立方体2进行复制，依照上面制作思路的方法，进行“复制-粘贴”，反复多次操作，形成最下面的第一排正方体，以此类推，请同学们依照老师的方法来完成长方体的形成整体动画效果部分。学生先看书独立思考问题后，再回答。学生多动手多动脑。试着总结出操作步骤。学生多动手多动脑。全班同学阅读书上70页最后一段，独立思考边听边观看操作演示，理解正确的操作步骤。熟悉操作的学生帮助不会操作的同学。学生动手操作并回答学生分小组练习，欣赏评价同学的作品，并总结归纳。培养学生独立思考的能力（一分钟）培养学生的阅读、观察和合作能力。（三分钟）学生操作（三分钟）培养学生的观察力（二分钟）重点讲解，示范操作，促进学生理解，提高其逻辑思维能力。及时练习，加深操作步骤的印象。（十五分钟）练习题成果展示看一看，想一想，做一做。练习73页的操作训练。老师适当的指点一下。先进行小组内自评，请学生展示巩固练习学生利用所学知识完成巩固练习培养学生学会知识后对知识的