小学音乐教学计划范文锦集五篇

1、第 第 页小学音乐教学计划范文锦集五篇 学校音乐教学计划范文锦集 第一篇 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，着重性格进展，重视同学的音乐实践和音乐制造技能的培育。 二、学情 本学期我担负一班级五个班的音乐课。大多数小伙伴接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女

2、，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能加强同学身体的协调技能，还可以加强身体的协调性、节奏感。 三、教材 目前的教材，在编

3、写中表达了以下基本理念： 1强调“以同学进展为本，着重同学性格进展”； 2以审美为中心； 3以文化为主线单元主题； 4加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，

4、设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、教学目标 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在音乐学习中养成认真观测四周事物的习惯，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观测生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、教学重点难点 1、引发同学对各种事物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与自

5、然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一班级学校生集中留意力听音乐，援助同学从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 六、教学措施 1、建立须要的课堂常规。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好，使同学在快乐活泼的气氛中开心而积极地猎取知识，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表演，加强学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我

6、都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以援助同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 5、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的新奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 七、教学进度安排 学校音乐教学计划范文锦集 第二篇 一、课标要求： 1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。 2、学会常用基本符号。 3、有感情地唱，能随老师的要求整齐地的开始和结束。 二、教材： 1、本册教材以义务教育学校音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展本册教材共课

7、时，适合我国的实际状况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓同学的视野，又能丰富同学的知识。 三、本册教学重难点： 1、学会本册所学内容，能唱完所学的每一首歌。 2、掌控本册中的音乐知识。 四、教时安排： 周次时间内容安排 1211-213第一课拍手拍手 2216-220第一课2阳光牵着我的手 3223-227第二课1我的小提琴 432-362跳吧跳吧 539-313第三课1杨柳青 6316-3202大雁湖 7323-327第四课1小螺号 8330-432让我们荡起双浆 946-410第五课1白桦林好地方 10413-4172红蜻蜒 11420-424第六课1小溪流水响叮咚

8、12427-5112次藜花 1354-58第七课1学校多美妙 14511-5152冬夜静静静 15518-522第八课1种太阳 16525-65放麦假 1768-612第八课2小纸船的梦 18615-619第九课1小秧歌 19622-6262姐是一枝花 20629-73机动 2176-710 学校音乐教学计划范文锦集 第三篇 一、同学基本状况 一、二班级的同学年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充斥了新奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，仿照技能较强，想象力丰富，但在制造技能以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教学目的及要求 1、以审美为中心，用音乐的美感来感染同学

9、，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和须要的音乐审美技能。 2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。 3、加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应当鼓舞同学积极参与探究与制造，培育同学的形象思维和制造思维技能。 4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 5、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终，让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 三、教材的 1、培育同学对音的感知技能，能辨别音的高低、长短。 2、能感受并描述音乐中力度、

10、速度的改变。 3、能用线条、点表示自己听到的音乐。 4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏。 5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。 6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地演唱和齐唱。 四、教学的重难点 !、二班级同学由于年龄偏小，在认识、掌控音的高低上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2、掌控不同乐器的音色和音响效果， 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪聪慧，为同学终身学习喜爱音乐、喜爱艺

11、术、喜爱生活打下良好的基础。 六、教学进度表 科目 音乐 教学 班级 一、二班级 教科书名称及册数 义务教育课程标准试验教科书 二班级 上册 上课日期 8月27日 每周 节数 2节 总授课 节数 32节 考试 次数 1次 周次 期日日日期 期期日 预定进度 起 起 讫 1 实际 进度 出入 缘由 说明 起 讫 1 8.27-8.31 报到注册，入学教育 2 9.3-9.7 一、鲜花爱雨露 3 9.10-9.14 音的高低 4 9.17-9.21 小乌鸦爱妈妈 5 9.24-9.28 二、小红帽 6 10.1-10.5 音乐故事 7 10.8-10.12 大鹿 8 10.15-10.19 三、小

12、小的船 9 10.22-10.26 我和星星打电话 10 10.29-11.2 期中考试 11 11.5-11.9 萤火虫 12 11.12-11.16 四、阿里西里、拔河 13 11.19-11.23 器乐、活动 14 11.26-11.30 五、拒绝小看人、大风车 15 12.3-12.7 观赏、活动 16 12.10-12.14 六 、雪花 17 12.17-12.21 江雪、小雪橇 18 12.24-12.28 期末复习 19 12.31-1.4 期末复习 20 1.7-1.11 期末考试 学校音乐教学计划范文锦集 第四篇 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自

13、然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、精美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪聪慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学掌控浅显音乐知识和简约音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的技能。 三、教学重点：学唱歌

14、曲 倾听音乐 四、教学措施奋斗目标： 以美育人培育爱好 享受音乐 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次涌现国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进

15、而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和快乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让同学在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境出发，让同学在开心的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的

16、走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简约的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的顺次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的技能。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类聪慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音

17、乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立须要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开始采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调技能，一方面也培育了他们感受音乐心情的技能。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |1-|)。同学回答下列问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123| 12 3|你真棒)。这样都会让同学

18、感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，制造出了精美的音乐氛围。使同学在快乐活泼的气氛中开心而积极地猎取知识，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲

19、的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解技能差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表演，加强学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以援助同学更好的理解歌曲，记忆歌词。

20、 在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发激烈的掌声。这样，不但培育了同学的表演技能，加强了同学对唱曲的理解，而且也加强了同学的学习爱好。 三、着重性格进展，建立同等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同性格有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立、同等的师生沟通互动关系。 学校音乐一班级下册教学计划附加篇 音乐教育是实施美育的重要途

21、径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使同学掌控一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应技能，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的技能。 二、同学状况 1、基本状况：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在

22、58人左右。大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开始产生对音乐的认识和喜欢，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊! 2、双基状况：同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重

23、点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。 二、教材简析 1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材：作为全新的教材，在编写中表达了以下基本理念：(1)强调“以同学进展为本，着重同学性格进展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。 新教

24、材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有 6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐

25、的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采纳了“五星在耀眼”的形式，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、 培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观测生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编

26、。 四、详细目标 (一)感受与鉴赏 1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。 (二)表现 1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 2、每学年背唱6-8首歌曲; 3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 4、能作简约的律动、歌表演。 5、认识简约的音乐符号。 (三)制造 1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。 2、音乐

27、活动技能的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。 3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简约的情景。 (四)音乐与相关文化 1、在学习中学会与他人合作。 2、了解各民族音乐及相关文化。 3、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1.教学内容的处理方面：低班级以听唱法为主，让同学能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一班级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。积极和其他学科沟通，积极讨论学科

28、整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 2.教学方法和教学手段方面： (1)依据本班同学的实际状况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发同学学习音乐的爱好，在此基础上去对同学进行相关的知识与技能的训练和培育。 (2)因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 (3)设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 (4)课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。 六、奋斗

29、目标：激发和培育同学对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动;培育乐观的立场和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的非常作用，是实施美育教育的重要途径。为了让同学树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试： 1、利用教材的德育因素，援助同学学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。 2、教会同学正确的发声，让同学会体验美制造美。 3、利用教材因素，培育同学鉴赏美的技能。 4、用唱、打、念、吹的结合，培育同学制造美的技能。 当前教育事业正处于应试教育向素养教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全

30、面提高美育教育，培育同学的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得制造美、表现美、观赏美的重要意义，并积极主动的参加实践、制造美，进而提高同学的综合素养。 学校音乐一班级下册教学计划附加篇 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不可替代的作用。 一、教材 湘版学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，

31、从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 二、教学目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观立场。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事

32、物的挚爱之情，进 而养成对生活的积极乐观立场和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中喜欢音乐，掌控音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美技能，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的技能，养成健康向上的审美情趣，使同学在的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动

33、中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互尊敬、共同合作的意识和集体主义精神。 5、尊敬艺术、理解多元文化。 尊敬艺术家的制造劳动、尊敬艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反 应。 9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击

34、乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 三、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和技能。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的优点，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断加强学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，

35、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 四、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 五、教学进度和活动安排 周 次 唱 歌 听 赏 第1周 勇猛的鄂伦春 小鹿

36、小鹿 2第2周 跳呀快来跳舞 猜调 2第3周 做做敲敲 闪耀的小星 2第4周 农场的早晨 2第5周 农场的早晨 山谷回声真好听 2第6周 是谁在敲 青草小河边 2第7周 躲猫猫 骑竹马 2第8周 同坐小竹排 打花巴掌 2第9周 欢乐的熊猫 鼓和号 2第10周儿童团团歌 你说它是啥东西 第11周 娃哈哈 玩具进行曲 2第12周 玩具乒进行曲 划船 第13周 小螺号 小雨沙沙 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 2 第14周 音乐夏令营 2课时 第15周 复习 2课时 第16周 复习 测评 2课时 学校音乐教学计划范文锦集 第五篇 一、指导思想 音

37、乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 二、学情 本学期我担负一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。 执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感