高中通用技术课《技术试验及其分类》优质课教学设计、教案

1、 技术试验及其分类教学设计一、教学目标知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的分类。理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用。过程与方法：通过探究、试验、讨论等教学方法，使学生明白技术试验是一个复杂曲折的过程。情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、善于动脑，勤于动手的科学精神。通过对技术试验的体验，提高学生学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。二、教学重难点本节的重点应该放在的过程了解技术试验的重要性和作用、了解技术试验分类上。本节的难点为如何体验简单的技术试验。三、教学步骤与时间分配（一）课前活动设计观看微课技术试验及其分类。（二）

2、课堂教学活动设计0.导入新课（1.5分钟）播放视频东风二号发射失败，师：东风二号为何发射失败？生：师：对，没有经过技术试验，这就是今天我们要学习的内容技术试验及其分类技术试验概念（7.5分钟）师：现在我们来看看一组技术试验的案例袁隆平（杂交水稻之父）水稻试验、纸箱抗压试验，师：技术试验是无法预知的，所以叫试验，尝试、检验，既然是试验，就有成功有失败，因此技术试验是屏幕显示：技术试验的概念屏幕显示：技术试验的概念技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动）师：为了技术设计的成功，技术试验要经过无数次的尝试、检验、优化，现在我们明确了什么是技术试验，请同学们从咱们日常生活中的衣

3、、食、住行等方面谈谈你所了解和接触的技术试验。生：（班长带头）基础。师：技术试验尝试、创新、探索、方法、经验、检验，以技术为师：技术试验尝试、创新、探索、方法、经验、检验，以技术为生：衣、食、住、行、用、医疗高科技（卫星、神舟七号）、买沙发、笔青霉素、师：同学们举的例子都很好。师：同学们举的例子都很好，回想刚才我们举的例子，XX是一种什么技术活动？一种尝试？XX是的一种什么技术活动？一种检验？，袁隆平进行的水稻试验是一种什么技术活动？一种优化？技术试验的分类（12分钟）师：我们刚才举了很多技术试验的案例，现在咱们来对他们进行分类，其实技术试验分类的方法是很多的，比如我们可以按应用范围的不*4同

4、来分类，请同学们说一下，生：师：对，农业试验、工业试验、国防试验和科学技术试验等，我们今天就来学习按目的的不同进行分类：屏幕显示“性能试验、优化试验、预测试验、信息试”验性能试验师：我们今天研究性能试验，同学们你们能否来个顾名思义，想一下性能试验是试验什么的？生：师：对，我们来看一些性能试验：9UM测JHi百豪运村曲的一生时师：对，我们来看一些性能试验：9UM测JHi百豪运村曲的一生时慟、垃rJMR审拉配力捕世啊閻轴归崛霁拉、arfiHt報範.巾用确SHfl理黑闫拉的劈乂nt艇豪旳产踰师：这些都是性能试验，比如易拉罐的拉断力测试，同学们，为什么要对拉环进行拉断力测试？生：就是为了让大多数人都能

5、轻易地拉开易拉罐，易拉罐的关键技术就是拉环，如果拉断力太大，费了半天劲也拉不开，那就不叫易拉罐了，拉断力太小了，易拉罐就很容易破裂，不利于运输和储藏。师：屏幕显示：对产品进行性能测试，进行可行性试验，检验是否达到性能要求。我们再来看一个案例，播放汽车碰撞试验案例（带安全气囊）师：我这里有矿泉水瓶子（半瓶水），你能试验哪些性能？生：讲述，面对同学说，大点声师：对，我们可以从密封性、抗压性、耐热性等方面对矿泉水瓶进行产品性能试验，回想刚才我们提到的抗压性，通过改变试验条件测试试验对象的的性能，请一个同学说一下什么是性能试验。生：生1师：说得很好性能试验就是屏幕（通过改变所给的条件，测量试验对象的状

6、态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障。）产品的性能需要逐项试验。师：下面再看优化试验是、预测试验是，信息试验是学生动手试验（20分钟，做12，测5，生说2，师1）（1）学生动手注意安全：剪刀师：好了，经过前面的学习，我们明确了技术试验的概念和分类，也知道了什么是性能试验，现在我们自己动手做一个技术试验，上节课老师布置同学们回去设计了一个“吸管搭桥”试验，都设计了吗？好，这是试验要求（屏幕显示试验要求），试验器材中有剪刀，请同学们注意安全，试验完成之后我们要进行测试，看看哪个组的桥承重力最强。虽然我们比的是桥的承重力，但其实比的是每个组的创造力和凝聚力，同学们有没有信心造出新颖别致又

7、坚固美观的桥？现在开始分组制作，12分钟倒计时，开始。生：分组制作桥师：巡视、参与师：好，时间到了，我看同学们制作的真是热火朝天，现在我们就来测试一下你们的产品，我请两个组上来测试，拿定主意：请这边1个小组上来，那边1个组上来。生：用勾码测试，测试完成之后写上实际重量，两组同上同下师：好，就测试到这里，没测的组可以在下课后上来测试。现在结果已经出来了，现在我们开始交流，（先请少的，后请多的），最后请这次试验中的冠军组代表说一下。（2）学生总结生：总结，生1，生2展示并总结作品成功、改进、收获之处（3）教师总结师：同学们总结的很好，通过刚才的搭桥试验同学们都体验了技术试验的过程，你们刚才试验搭桥

8、的过程与你们上节课的设计有没有不一样的地方？通过技术试验对技术设计方案进行了尝试、检验、优化。我发现测量，轻放、轻托、扔进去，放大的勾码时候应该换出些小勾码来。同学们在搭桥的时候，都考虑了用吸管搭桥，线绳捆绑，没有考虑到线绳也可以作为桥梁的一部分。我们看看这个桥的结构，真实的桥就叫做斜拉桥，这两根斜梁吸管如果没有中间的线绳，是没有作用的，如果有线绳，就起到了支撑平衡的作用，桥梁中间的拉索作用是向上提拉桥面，真实的桥是用铁索，这样就可以把吸管换出，用在其他地方。4.顾东风二号（4.顾东风二号（2分钟）师：回想东风二号首发失败，它的发射过程：放大制作发射失败，缺少了一步关键的什么？生：师：我们来看

9、看科学家们自己的分析播放视频东风二号发射成功0001师：（挥动拳头，充满激情地）成功了，所以我们才看到了中国航空航天事业今日的辉煌，从东风二号首发失败到再发成功，我们可以看到，通过技术试验可以使技术设计得以改进和完善。因此，技术试验是技术活动中不可缺少的一个重要环节。总结（1分钟）师：好，通过这一节课的学习，我们对技术试验有了进一步的了解请同学们结合学案回顾一下这堂课学到了哪些知识？生：班长（看看学案、板书，一指）师：很好，我们总共学习了这些内容屏幕显示本节内容作业（1分钟）师：今天的作业是屏幕显示：将学案补充完整设计一个技术试验，证明吸烟有害健康下课师：下课师：请同学们下课后收拾好桌上的试验器材，小组长交上本组的试验器材，其他同学把课桌打扫干净。注：余下一分钟作缓冲（三）课堂学Th学习效果评测工具和方法设计1.学案学生完成学案，教师对一些简单的内容一带而过，对重点、难点