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文档简介

1、中班语言活动螃蟹与龙虾教案反思中班语言活动螃蟹与龙虾教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的活泼好玩，丰富词汇：一顶、一蹦，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看螃蟹与龙虾教案吧。活动目标1.仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的活泼好玩。2.丰富词汇：一顶、一蹦。3.懂得在生活中谦让，遇到困难相互帮忙。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1.教学挂图，螃蟹、龙虾棒偶。活动过程1.出示图片（螃蟹、龙虾），谈话导入，激发爱好。提问：这是谁，他们长得怎么样？有什么本事？师：有一天，螃蟹和龙

2、虾在路上相遇，发生了什么事呢？老师给你们带来一个好听的故事，故事的名称叫螃蟹与龙虾2.老师完好的讲解并描述一遍故事，引导幼儿幼儿初步感知故事内容。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事？3.结合图片分段讲解并描述，帮忙幼儿理解故事内容。（1）老师讲解并描述故事第一部分。（从开头至谁也不让谁。）提问：螃蟹和龙虾在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他说了什么话？（学习词挥，引导幼儿模拟螃蟹霸道的语气说话）龙虾又怎么做，怎么说呢？（学习词举，指导方法同上。）他们是怎么打架的？（学习词夹）（2）老师讲解并描述故事第二部分。（从嗵，的一声到还是掉下来。）提问：正在他们打架的时分，发生了什么

3、事？他们的心情怎么样？他们怎么办？（引导幼儿大胆想象，预测故事情节）（3）老师连续讲故事的最终部分。（从让我们相互帮忙吧至结束）提问：他们逃出去了吗？他们是怎么逃出脸盆的？谁情愿来说说？学习词汇一顶、一蹦并做动作模拟。）这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢？4.引导幼儿再次完好赏识故事，理解故事主题提问：螃蟹和龙虾开头的时分为了什么打架，后来为什么又相互帮忙了？这个故事好玩吗？哪些地方比拟好玩？小结：在生活中药相互谦让，遇到困难时相互帮忙，团结才力量量大。5.幼儿即兴表演，进一步体验故事情节。幼儿扮演角色，边听故事边进行动作表演，学说故事中的对话。活动反思整个活动设计，按部就班，能很好地激发幼儿学

4、习的爱好，也充足发挥了幼儿的主动性。托尔斯泰指出胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。老师不是为了教而教，而是实行恰当的教学手法！因此，我为幼儿创设了宽松的气氛，能依据幼儿的年龄特点和爱好，依据幼儿认知水平和教材的自身特点，老师在这节活动中利用自制挂图和棒偶教具吸引幼儿的留意力，通过移动教具让孩子感受空间方位。利用棒偶来朗诵以及游戏化语言和活泼的表情，肢体语言的演示，并留意到语音的韵律美，时时吸引着幼儿。从而让幼儿有爱好的接受并理解儿歌内容，学习儿歌中儿歌的对话，感受愉快情感。而且留意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树立自信念。在每个环节我都有明确的问题设计，贯穿每个活动连接。自始至终幼儿都能专注

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