弯弯的月亮阅读题及答案

1、第 第 页弯弯的月亮阅读题及答案弯弯的月亮星子的老师是那么从师范学校毕业的，年轻美丽，很招星子和同学们的喜爱。一天，老师在课堂是向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”同学们几乎是异口同声地回答：“像小船儿”年轻的老师听了同学们的回答后，兴奋地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发觉，星子就扔举着手，还喊了一句：“老师!”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不兴奋，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什

2、么偏偏要说像豆角呢?莫非就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告知了曾做过学校老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批判是正确的，弯弯的月亮是像小船儿，我从前教过的一批又一批同学，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜爱这年轻、美丽的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题很快，几年过去了，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到家乡的小镇上做了老师。走上讲台的第一课，星子老师穿着俭朴、干净的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，这首先提出一个问题你们想一

3、想，弯弯的月亮像什么?”静默了一会儿后，同学们几乎是异口同声地回答：“像小船儿”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双漂亮的大眼睛，充斥期盼地凝视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的同学举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”星子老师听后很兴奋，说：“田菲同不的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应当大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”同学们报以一阵激烈的掌声。星子老师的脸颊上，出现出一种从心窝里涌出来的笑容。几十年后，已退休闲居在家的星子，接到子

4、作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。星子匆忙翻开书，见书的扉页上这样写道：送给我最尊敬的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀您的同学：田菲星子看后，脸上又出现出当年那种很开心的笑容1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让同学_3、隔了假设干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的全都?4、面对同学别出心裁的回答，星子的老师与星子老师和立场有哪些不同?(至少答三点)5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出三个：像_，像_，像_。

5、(不能写出与文中涌现过的喻体重复)6、文章最末说：“星子看后，脸上又出现出当年那种很开心的笑容”星子为什么会笑?请你发挥联想或想像，写几句话，表现出星子此时此刻的内心想法。7、此文前后跨度几十年，上下写了四代人，内涵非常丰富，并且提出了一个发人深思的问题_。文章要表达的主旨是_。为了突出这一主旨，对众多材料作了细心安排，其中写得最详的内容是(概括) _(不得超过25字)。8、请你依据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1、“星子的眼窝里满是泪水” 2、“眼窝里又一次含满了泪水”)。9、星子的老师和星子事实上是两种教育观点的代表，她们对待权威和创新，对待有性格的同学立场迥然不同，请分析说明。1

6、0、联系这篇文章，谈谈你预备成为一名怎样的同学。弯弯的月亮阅读答案：1、星子迫切(急迫)地想说出自己的不同见解，渴望(盼望)得到老师的认可。2、大胆发挥想像，多想出几个答案。3、某些传统的教育方法束缚了同学的想像力，造成了同学缺乏思索与想像力，不能突破原有的思维框框。4、星子的老师“不兴奋”，星子老师“很兴奋”。星子的老师否定同学的独到见解，星子老师充分确定了同学的独到见解。星子的老师指责和讽刺同学，星子老师鼓舞和启发同学。5、像钩子，像虹，像拱桥。6、应扣住她的教育思想、教育方法究竟有了好的结果，她感到兴奋。语文教学模式究竟有了转变，并有了成果。我们的语文教学往哪里走。教育思想在进展，教学方法在更新，语文课堂要培育同学的形象思维，扩展其想像力。星子老师对于同学大胆、多向、创新的思维指导。(此题意近即可)7、略。8、星子的眼窝里满是泪水：星子当时的心理是难过难受还有委屈，由于自己的制造性的答案得不到老师的确定，还被老师批判，同学嘲讽。眼窝里又一次含满了泪水：星子当时的心理是有一种失落、绝望、不被理解的孤独 ，由于大家都不认可她的答案。9、面对同学别出心裁的回答，星子的老师“不兴奋”，星子老师“很兴奋”;星子的老师否定了同学的独到见