大班语言教案：子儿吐吐-许心乔老师

1、Word - 4 -大班语言教案：子儿，吐吐-许心乔老师大班语言教案：子儿，吐吐活动目标：1仔细观看画面，围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索，乐观思维，大胆想象。2能用容易的绘画，较完整的语句表述自己的所思所想。3感触胖嘟嘟的情感变化过程。活动预备：1故事子儿，吐吐的部分画面幻灯片，电脑，视频转换仪。2绘本子儿，吐吐。3图片：哭和笑的胖嘟嘟，两个表示想象的符号。4提供淡蓝和粉红两色的色纸，勾线笔等。活动过程：一、开门见山，观看叙述。1有一只小猪，他长得很特殊，我们来找找是哪一只？2这只小猪哪里长得特殊呢？3猜猜，他怎么会长得这么胖呢？二、乐观思维，大胆想象，充分叙述，体味情感。1有一天幼儿园吃点心

2、是木瓜，你发觉了什么？小结：胖嘟嘟吃得太快了，连木瓜子都吞到肚子里去了。2胖嘟嘟想：“吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢？”没想到其他的小猪都紧急了起来。他们说：“不得了了，胖嘟嘟吃木瓜子了！子埋到土里会发芽，那么，把子吞进肚子里是一样的罗！”大家全都认为胖嘟嘟的头上绝对会长棵树出来。3瞧！胖嘟嘟听了都哭了（展示图一），他为什么哭呀？对，他胆怯极了，边哭边想：头上长棵树多棘手呀！过了一会儿胖嘟嘟又想想：头上长棵树也挺好玩的，他又咯咯咯地笑了。（展示示图二）。4小伴侣看，胖嘟嘟的头上方有个符号，你知道这个符号是什么意思吗？在哪里看到过？小结：我们常常在故事书上，动画片中看得到这样的符号。这个符号浮

3、现在谁的头上方，就表示这个人正在想一些事情呢，5胖嘟嘟在想，头上长棵树很棘手，会碰到哪些棘手的事？胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺好玩的，会发生什么好玩的事？跟你旁边的好伴侣说说。6集中幼儿，鼓舞幼儿挑选蓝色或红色的纸，把自己的主意画下来。7幼儿挑选不同色彩的纸举行绘画，老师观看，指导，了解幼儿的主意。请幼儿把画分离贴到蓝色或红色的符号里，把椅子分离排到蓝色或红色的点子上。8引领幼儿结合自己的绘画，用尽整的语句表述自己的所思所想。第一层次：结合画面，叙述所思所想。师：头上长棵树会碰到哪些棘手的事？又会发生什么好玩的事？引领幼儿用自己的语言叙述图意。其次层次：互相辩论，大胆表达。小伴侣的主意有无数，觉

4、得头上长树棘手的是我们的蓝队，觉得头上长树好玩的是我们的红队，我们来玩个辩论嬉戏，但一定要说清晰你觉得头上长树怎么样？为什么？第三层次：拓展思维，自由辩论。师：除了我们画下来的，小伴侣绝对还有其他不同的主意，接下来我们进入自由辩论阶段，请注重，你不用举手，直接站起来把你的主意讲给对方听，固然，自己一方的小伴侣假如都想说，可要轮着来噢！好，从蓝队开头。老师以眼神、动作绝对幼儿，语言上稍做点评。最后绝对幼儿：我们蓝队、红队都有充沛的理由，小伴侣表现得很大方，都能大胆的说出不同的主意。真棒！9承上启下：刚开头的时候，胖嘟嘟觉得头上长树很棘手，瞧！会碰到这么多棘手的事。过了一会儿想想：觉得头上长棵树也

5、挺好玩的，会发生那么多好玩的事，想着想着，他可兴奋啦，舍命地跑回家，喝下他所能喝的最多的水，飞速地钻进被窝里乖乖地躺着。10咦？他是怎么睡的？11他为什么要这么睡呢？12这时候，胖嘟嘟在想什么呢？是呀！他多么希翼头上真的会长树出来呀！ 其次天，一醒来，胖嘟嘟就紧急地用手渐渐地、渐渐地，往头上摸，咦，怎么没有？他失望极了，这时，肚子咕噜咕噜地发胀，胖嘟嘟只好去上厕所了。上完厕所，朝马桶里一看，“哎呦！”胖嘟嘟大叫了起来：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？小结：本来，这些不当心吞下的木瓜子，就像垃圾一样，会从人的大便中排泄出来的。三、介绍图书，完整观赏。1刚才教师讲的故事它有一本书，书名叫子儿，吐吐，是一个叫李瑾伦的人