山东版必修2第二节《受精作用》word教案

1、名师精编 优秀教案其次节 受精作用 山东省济南市平阴县第一中学 戴芙蓉 一 教材分析受精作用是一般高中课程标准试验教科书（中图版）必修二遗传与 进化第一单元第 1 章其次节的内容； 本节课的教学内容是在学习了细胞减数分 裂的基础上进行的, 又是生命进展的开头, 对生命从微观到宏观进展具有承上启 下的作用；因此本节课的学习具有不行或缺的作用；本节课主要讲解精子和卵细胞的融合； 教材第一以人的受精卵的形成为例,描述了受精作用发生的部位, 以及精子和卵细胞向输卵管的运输、识别和融合的 过程；其次重点通过探究活动“ 受精过程中染色体的变化”,阐明受精作用过程 中染色体数目的变化规律； 最终阐述了受精作

2、用的意义, 为今后学习进化奠定基 础,学习完本节课使同学进一步明白生命,敬重生命；二 教学目标及重、难点 1. 教学目标【学问目标】 1. 简述精子和卵细胞向输卵管的转运； 2. 举例说明精子和卵细胞的结合过程； 3. 说明受精作用过程中染色体的数目变化；阐明减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义； 4.【才能目标】通过探究活动“ 受精过程中染色体的变化”,提高同学 依据资料做出合理判定的才能；【情感目标】 探讨精子和卵细胞的结合过程,体验生命产生过程的规律性和客观性,培育同学关爱生命,敬重生命的意识； 2 教学重点和难点【重点】精子和卵细胞的融合；【难点】受精过程中染色体的变化；三 教学方

3、法 问题探讨 课前预备 四 PPT课件及受精作用相关视频五教学过程名师精编优秀教案教学内容老师活动同学活动创设意图设疑导入【多媒体展现】你几岁了？学 生 带 着 疑 惑 和 好往往最常见、奇,争先恐后的回答；最简洁的问【提出疑问】大家可以发觉 同一年诞生同学在回答这个 问题的时候,答案虽然并不 统一,但在答案的误差上却题,给同学带 来 的 疑 惑 最 大,利用疑问 激 起 学 生 学惊人的统一那就是只习得爱好差一年！为什么会显现这种现象？究竟哪种回答才是正确同学积极摸索,寻求答引入新课的呢？案通 过 对 生 物下面我们就带着这些疑问在今日的课堂中寻求答案！体 发 育 起 点1. 受精作【多媒体

4、展现】摸索：同学回忆已学学问再的回忆,让学用的定义1. 新生命的形成起点是（）次摸索解决课前疑问生 利 用 已 学 A.婴儿的呱呱坠地学问,解决古 B.受精卵的形成今 对 生 命 现2. 受精卵是如何形成的？3. 精子和卵细胞是如何形成象 阐 述 上 的 差异,并懂得2. 受精作的？同学利用问题总结受其 共 存 的 合【多媒体展现】摸索：精的定义理性；阅读课本 P7 并摸索回用的场所1. 精 子 和 卵 细 胞 形 成 的 场答相关问题通 过 问 题 引所？导 学 生 学 会2. 受 精 卵 形 成 的 场 所 是 精自主学习；巢？卵巢？仍是都不是？教学内容名师精编优秀教案创设意图老师活动同学

5、活动3. 精子和卵细胞是如何到达 输卵管壶腹部？4. 精子利用尾部供应动力进 行运动,那卵细胞是借助什么动力进行运动的？同学利用问题总结受 精的定义3. 受精作【多媒体展现】观看课本 P7 并摸索回用的过程1. 在输卵管的壶腹部一个卵答相关问题细胞遇到了一个仍是多个精 子？2. 在受精卵形成时,一个卵 细胞是与一个仍是多个精子 结合？3. 那一个卵细胞在输卵管的 壶 腹 部 遇 到 多 个 精 子 的 时 候,卵细胞如何挑选的？什 么结构打算卵细胞有这种选 择权？ 卵细胞【多媒体展现】卵细胞的图同学结合图片和课本的结构片P9 自学卵细胞结构的的相关内容并摸索教 师提出的问题：【多媒体展现】1.

6、 在卵细胞的什么位置上存 在什么物质可以使精子和卵 细胞相互识别？这种物质有 什么特性？教学内容名师精编优秀教案创设意图老师活动同学活动2. 在卵细胞的什么位置上存 在什么物质可以使卵细胞只 与一个精子结合？ 受精作【多媒体展现】阅读课本P9阅读课本 P9 自学受精用的过程自学受精作用的过程,并思作用的过程考：受精作用的实质是什么？4. 受精作【多媒体展现】精子和卵细 用过程中 胞融合的过程,摸索：染色体的 1. 精子和卵细胞中染色体的 数目变化 来源？2. 受精卵中染色体的来源？3. 受 精 卵 中 遗 传 物 质 的 来 源？4. 绘制出减数分裂和受精作用过程中染色体的数目变化同学自住绘制

7、坐标曲坐标曲线；线,并分析所绘制的曲 线,摸索减数分裂和受 5. 减数分 精作用的意义 裂和受精 作用的意 义六板书设计名师精编优秀教案其次节 受精作用 一、受精作用 1.定义输卵管壶腹部 2.场所-精子的运输过程 卵细胞的运输过程 卵细胞运动的动力来源 3. 过程 卵细胞的结构 过程 受精作用的实质 4. 受精作用中染色体的变化 二、减数分裂和受精作用的意义【课堂小结及扩展】以板书为线,对本节课所讲学问进行简要的复习归纳；教学扩展：同学课后收集有关植物双受精和动物受精相关学问,馆,互联网等；七 教学后记课后沟通； 学问收集途径： 图书受精作用作为减数分裂与新生命形成的桥梁,对同学明白整个生命过程无 疑是不行或缺的；本节课以受精作用为重点,以问题导引,师生互动,老师主讲等多方式, 启示同学对生命的敬重和敬畏；生物受精过程是