小学三年级上册语文教案：一只小鸟_第1页
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1、 小学三年级上册语文教案范文：一只小鸟1、 通过学习故事唤起学生对一样经受的回忆，使学生懂得应当爱惜鸟类并理解亲情的宏大。2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、 连续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点难点：通过学习故事唤起学生对一样经受的回忆，使学生懂得应当爱惜鸟类并理解亲情的宏大。教学时间：两课时教学预备：挂图、小黑板教学过程： 第一课时 一、 提醒课题学习了翠鸟这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的宠爱之情，假如你发觉树上有一只得意的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？提醒一只小鸟二、 感知课文1、 自由读课文，想想课文讲了一件什么事？2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你

2、留下了什么印象？三、 学习字词1、 同桌合作，读通课文。主要把生字和生僻字读准。2、 抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么？（留意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）3、 认读生字词，读准：zh mn m qng dn di yng树枝饱满觅食倾听掸子跌了下来仰视cho ling xin x zhu ji鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾多音字：弹dn（子弹）tn弹琴4、 留意字形：“觅”字的爪字头的写法“仰”字没有一撇5、 学生记住字形，当场听写。6、 给生字组词。四、 练习稳固：抄写生字词朗读课文 其次课时 一、 读课题，导入新课二、 你认为这是始终怎样的小鸟？为什么？1、 读课文一

3、、二自然段，学生争论2、 沟通反应：一只幼小的小鸟：“它的羽毛还未饱满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾”。一只欢乐的有父母爱护的小鸟：“和两只老鸟说着话儿，她们都觉得特别欢乐。”一只得意的小鸟：“它的脑袋里突然布满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来”。3、 练习朗读读出小鸟的得意和欢乐，读出画面的和谐美。三、 鸟妈妈、鸟爸爸给你留下了怎样的印象？1、读课文3-6自然段，争论以上问题。2、抓住重点句理解：“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”四、 孩子们给你留下了什么印象？从哪里看出来的？ 体会孩子们宠爱小鸟但又损害了小鸟的行为。 读课文7、8自然段，想象：小鸟消逝后，孩子们的心情怎样/他们会怎么想？ （使学生明白什么样的行为才是真正的宠爱。） 过了十年，一切有了什么变化？五、 回读课文，升华情感有感情地读课文，说说自己读完课文后的感想。六、 想象练说那只小鸟后来怎样了？同桌相互练说，然后抽学生上台说。 板书设计： 一只 欢乐 得意唱歌跌下来流血 歌声永久消逝 教学后记：以“这是一只怎样的小鸟？”为线索指导全文的教学。学生能答复出“这是一只得意的小鸟”“这是一只可怜的小鸟”“这是一只幸福的小鸟”，抓住学生的答复连

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