小学数学教学计划003

1、第 第 页小学数学教学计划学校数学通用教学计划1 一、指导思想 1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、观测物体、

2、认识图形、认识100以内的数、找规律、认识人民币、100以内加法和减法(一)、统计。 三、教学目的要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 (二)数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出

3、说明，并初步学会用详细的。数据描绘现实世界中的简约现象。 2、能对简约物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与立场方面 1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服

4、在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理

5、解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 学校数学通用教学计划2 一、基本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。 二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，着重渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改善教

6、法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学推举 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节知识的内外结构，娴熟把握知识的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分资料的教学要求层次，精确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。 3、树立以同学为主体的教育观念。

7、同学的进展是课程实施的出发点和归宿，老师务必面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的认识体系，营造有利于同学学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让同学感受社会生活之所需;小结和复习是培育同学自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的资料和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解知识的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研

8、活动，积累教学阅历。 6、落实课外活动的资料。组织和加强数学爱好小组的活动资料，加强对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。 学校数学通用教学计划3 一、教学内容 下册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教学：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 二、教学 1.负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。 2.理解

9、比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简约的问题;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估量另量的值。 3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简约图形放大或缩小。 4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表提取统计信息，说明统计结果，并能的判断或简约的猜测;体会数据产生误导。 6.经受从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的技能。 7.经受对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的问题，进展分析、

10、推理的技能。 8.系统的整理和复习，对学校阶段所学的数学知识的理解和，的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的技能。 9.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。 10.养成作业、书写干净的习惯。 三、教材分析 在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使同学认识负数，负数在生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和阅历的基础上，使同学对圆柱、圆锥特征和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的进展。 在统计，

11、本册教材安排了数据产生误导的内容。简约事例，使同学认识到统计图表虽便于判断或猜测，但如不分析也有不的信息错误判断或猜测，对统计数据、客观、的分析的性。 在用数学解决问题，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简约问题;另一安排了“数学广角”的教学内容，同学观测、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何对简约的问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。 本册教材同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了多个数学综合应用的实践活动，让同学合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会的乐趣和数学

12、的应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践技能。 整理和复习单元是在学校数学的教学内容之后，同学对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是学校数学教学的环节。整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而援助同学头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下的基础;同学综合运用所学知识分析问题和解决问题的技能。 四、学情分析 本班共有同学58人，高校生对数学有上进心;有些同学的学习还需端正;有同学自觉性，上课留意力不;作业等;还有同学(张宇豪。朱慧明)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正同学学习的，应培育的学习数学的技能，的学习，使同学

13、在中人人，各抒己见，相互启发， 找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 五、教学方法： 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2、在集体备课基础上，还应同班级老师交换听课，反思，真正领悟教学设计意图，驾御课堂的技能。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动同学学习，教与学的效益。 3、不增减课程和课时，不要求，不购买复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定，课堂训练的多样化，一题多解，从不同角度解决问题

14、。 4、基础知识的教学，使同学好基础知识。本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展的教学资源和空间。要教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中性格化学习需求，从而基础知识技能，培育同学创新意识和实践技能的目的。 5、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学情境选择方法解决问题的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在，培育同学的应变技能。 6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。同的学 生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达。数学实践活动，让同学认

15、识数学知识与生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。 7、对家庭教育的。家长遵循教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。同学对待与失败，勇猛战胜学习和生活中的，做学习和生活的强者。 学习： 预习教材，知识，是途径理解的，还有哪些疑问。 查阅资料找出解决问题的方法。 老师课堂教学的者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作技能和发散思维技能。 的学习，使同学在中人人，各抒己见，相互启发， 找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 六、课时安排 六班级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下

16、，老师教学时可以本班状况敏捷： 一、负数(3课时) 二、圆柱与圆锥(9课时) 1.圆柱6课时左右 2.圆锥2课时左右 整理和复习1课时 三、比例(14课时) 1.比例的意义和性质4课时左右 2.正比例和反比例的意义4课时左右 3.比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 四、统计(2课时) 节省用水1课时 五、数学广角(3课时) 六、整理和复习(27课时) 1.数与代数10课时左右 2.空间与图形9课时左右 3.统计与概率4课时左右 4.综合应用4课 学校数学通用教学计划4 一、教材分析 1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理

17、和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简约的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简约图形放大或缩小。 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

18、的技能。 经受对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简约的实际问题，进展分析、推理的技能。 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，形成比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观 念，提高综合运用所学数学知识解决问题的技能。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、教学重点 在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 认识圆柱和圆锥，掌控它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 探究并掌控圆柱的侧面积、表面积

19、的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。 认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 经受“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简约的实际问题。 对学校阶段所学知识进行系统的复习。 4、教学难点 掌控圆柱和圆锥的基本特征。探究并掌控

20、圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。 认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。经受“鸽巢原理”的探究过程，用“鸽巢原理”解决简约的实际问题。 通过对学校阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟掌控和运用学校阶段所学的数学知识。 5、教具和学具：三角

21、板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 二、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习技能，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变， 由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率 3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以积极仔细的立场来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开展竞争，使不同的同学得到

22、不同的进展，对后进生予以更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 三、班级状况分析 1、基本状况：本班共计17人，其中男生9人，女生8人。 2、“双基”掌控状况：大部分同学，能从已有的知识和阅历出发。猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。 3、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程实行分工合作，各尽其责。在充分动口、动手、动脑主动收集、沟通、加工和处理学习信息、勇于发表自己的看法，听取和尊敬别人的看法，独立思索，掌控学法，

23、大胆实践，并能自评、自检和自改方面需要进行有针对性的练习和提高。 四、课时安排：略 学校数学通用教学计划5 一、同学基本状况分析 本学年我继续担负三班级(4)、(5)两个班的数学教学并帮助两个班主任进行班级管理。(4)班有同学 48 人，其中男生24 人，女生 24 人;(5)班有同学 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。从上学年考试成果分析，同学的基础的知识、概念掌控还算坚固，口算及乘法口诀掌控还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，可接受技能不强，学习立场较端正;也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难

24、。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、本学期的教学内容及教学重难点 1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简约计算，这些内容是在同学认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。 2、“万以内的加法和减法(一)”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几

25、百几十和加、减法估算。这些内容是在同学掌控了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。 3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容是在同学学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做预备。 4、“万以内的加法和减法(二)”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法(一)”的基础上进行学习的，为同学今后能自主进行更大数的计算打基础。 5、“倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简约实际

26、问题。这些内容是在同学学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。 6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在同学以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。 7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在同学学习了平面图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。 8、“分数的初步认识”这个单元的主要内容是分数的初步认识和分元主要内容是两位数加、减数的简约计算及简约应用。这些内容是在同学认识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为繁复的分数计算及应用打基础。 9、“数学广角集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简约的实际问题。这是在同学已经掌控了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。 本册教材的重点：