小学六年级数学教学计划7篇

1、第 第 页小学六年级数学教学计划7篇学校六班级数学教学计划1 一、指导思想 以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教育处的工作计划，本学期我们六班级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践技能，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位同学和谐有性格的进展，能顺当完成学校阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。 二、工作目标 1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标

2、精神，促有效课堂。 2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学讨论，特别是同学的作业布置与批改，要仔细、细致、规范。要适时地采用补救措施，质量才能有突破性提高。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。 5、继续加强课题讨论，仔细撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。 6、积极协作学校工作，对各项工作仔细落实，鼓舞老师积极参与各项培训活动。 7

3、、力争全班级同学数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。 三、主要工作和措施 1、常规教研：每位老师深入学习教材、教参、新课标对六班级的要求，对本班级的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生进展。 2、有效课堂教学的讨论：仔细写好每月二篇的教学反思，实时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 3、作业设计的讨论：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变，做到基础与技能都得到训练;作

4、业设计有实效，成果的确有提高。 4、课题的讨论：对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的讨论，四月底上两节复习课。 5、学习习惯的讨论：特别要重视上课用心听讲，按时完成作业，认真计算的习惯。采用切实的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的基础。 6、培优补差讨论：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各老师对同学各类知识掌控状况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。 7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓舞老师积极向教育时空刊物投稿。力争本期内在教育时空和各级刊

5、物上多发表论文、案例篇。 四、工作重点： 1、强化常规教学讨论，用以指导自己的教学工作，促进师生进展。 2、通过有效课堂教学讨论，提高教学质量，促进老师整体素养的提高。 3、切实作好“培优补差”工作，全面提高同学素养。 4、加强课题讨论。 学校六班级数学教学计划2 一、教材简析： 本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有

6、关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学技能。 在几何与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上

7、，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，

8、培育同学的数学应用意识和实践技能。决问题中的作用，进展统计观念。 二、教学目标 本册教材的教学目标是，使同学： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4. 掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.

9、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 8. 认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 四、教学难点：分

10、数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、教学改革措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。 3、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学

11、，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 5、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。 六、后进生转化措施： 1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦。 3、重视与家庭的联系。 七、教学时间安排： 略 学校六班级数学教学计划3 六班级是学校的最末一个班级，对同学的知识传授的教育非常重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现计划如下： 一、 指导思想 ： 严格遵循党

12、的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学知识，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算技能，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、教学目标 ： 1、使同学理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算法那么，比较娴熟的计算分数乘、除法(简约的能够口算)。 2、使同学会进行分数四那么混合运算。 3、使同学理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使同学掌控圆的特征，会用工具画圆;掌控圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。 5使同学初步理解轴

13、对称的意义，初步认识轴对称图形。 6、使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简约的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。 7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简约的有关百分数的实际问题。 三、方法措施 ： 1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育同学用数学知识

14、解决实际问题的技能。 5、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移类推技能;揭示知识间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和机敏性。 四、教学进度安排 ： 略 学校六班级数学教学计划4 一、班级状况分析 本学期我担负六班级班的数学教学工作，本班大多数同学基础知识差，行为习惯差，学习立场不端正，对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的同学，面对全体，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态，以提高成果。 二、教学内容 苏教版六班级

15、数学上册。 三、教学目标： 1.让同学学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经受将现实问题抽象为方程的过程，积累阅历，进展抽象技能和符号感。 2.通过同学的操作、观测，认识长方体、正方体的特征和开展图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，加强空间观念，进展数学思索。 3.让同学体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简约的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除，认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 4.使同学

16、在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题(按比例安排)。进一步体会数学知识之间的内在联系，培育观测、比较、抽象、概括以及合情推理的技能。 5.使同学理解并掌控分数四那么混合运算(包括简便计算)并能解决稍繁复的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得胜利体验，提高学习数学学习爱好和信心。 6.初步学会用替换(置换)、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简约推理技能。 7.初步掌控用分数表示简约事项发生的可能性，能依据事项发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在

17、联系，不断进展和加强数感。 8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的知识实际问题。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.在教学过程中渗透法制教育教学，使同学知法懂法守法。 四、 详细措施： 1、仔细钻研教材，吃透教材的重点、难点，备好、上好每一节课，做到不打无预备之仗。 2、充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信心。 3、积极参与学校组织的各种教研活动，取人之长，补己之短。 4、在平日的教学活动中,重视对同学学习方法的指导和良好学习习惯的培育，为同学以后的学习

18、打好坚实的基础。 5、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，援助同学形成须要的计算技能。 6、加强直观教学，进展同学的空间观念。 7、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。 8、加强同学数学技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移类推技能;揭示知识间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和机敏性。 学校六班级数学教学计划5 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 二、教材简析 分数乘法和除法，

19、圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学技能。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通

20、过对曲线图形-圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决

21、问题的技能。 三、教学要求 1、理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2、理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4、掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 8、认识扇形

22、统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、学情分析 我班有同学31人，班级课堂气氛活跃，同学思维也很积极，但同学之间的差距较明显，两级分化较严峻。大部分同学对于五年的数学知识掌控的扎实，计算正确，具有肯定的

23、运用数学知识解决生活问题的技能。但后进生落下的内容较多。 五、方法措施 1、改进分数乘、除法的教学，表达数学教学改革的新理念，加深同学对数学知识的理解，培育同学的应用意识。 2、改进百分数的教学，留意知识的迁移和联系实际，加强同学学习技能和应用意识的培育。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计知识的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

24、 学校六班级数学教学计划6 一、教材简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观测与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 二、教学目的和要求： 1、使同学认识圆柱和圆锥，掌控它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌控圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使

25、同学理解、掌控正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学利用已有知识、技能解决问题的技能，培育同学应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使同学学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，进展抽象思维技能和解决问题的技能，进一步培育同学应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和立场，进一步进展同学的思维技能，提高解决问题的技能和加强应用数学的意识。 5、使

26、同学比较系统地坚固地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识。具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算技能。会解简易方程。养成检查和验算的习惯。 6、使同学巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约换算。 7、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，进一步掌控一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约画图、测量等技能，进一步进展同学的空间观念。 8、使同学掌控所学的统计

27、初步知识，能够看懂和绘制简约的统计图表，能对统计数据作简约的分析，并且能够计算求平均数问题。 9、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简约的实际问题，进一步培育同学的思维技能。 三、教学措施： 1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的技能。 2、提高同学的分析、比较和综合技能。 3、培育抽象、概括的技能和判断、推理技能，以及迁移类推的技能。 4、培育思维的敏捷性和机敏性。 5、培育综合运用知识解决实际问题的技能。 6、进一步进展同学的空间观念。 7、加强口算练习，学会解答比较简约的整数、分数、小数四那么混合运算，逐

28、步提高同学四那么计算的技能。 8、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的技能。 9、增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 10、能掌控单位间的进率，能够正确进行名数的换算。 学校六班级数学教学计划7 一、班级状况分析 本班同学5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。 二、双基状况 大部分同学本册应掌控的知识基本掌控较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别同学对题目难以理解，解题困难。 三、学习技能 大部分同学学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别同学依

29、靠性较强，思维技能和分析技能都较差，听课时较易分神，学习成果较不抱负。 四、学习习惯 同学学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。 五、全册教材基本要求 1、结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。 2、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较简单的应用题。 3、使同学认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、了解简约统计图的绘制方法，会看和初步绘制简约的统计图。 5、使同学通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，更好地培育比较合理的、敏捷的计算技能，进展同学的思维技能和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题的技能。 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育同学良好的思维品质，进行思想品德教育。 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥同学的主体作用，培育同学的创新精神和实践技能。 六、全册重点难点关键 (1)重点： 比例的意义和基本性质，正反比例的意义。 圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。 整理和复习学校数学知识。 (2)难点： 比例的有关概念及应用。 圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。 学校数学有