小学五年级英语科总结

1、第 第 页小学五年级英语科总结学校五班级英语科总结1本学期，我担负学校五班级英语教学工作。作为长期从事学校语文教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，以下是我在本学期的教学状况。一、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气氛及同学的积极性；一堂预备充分的课，会令同学和老师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌控每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题

2、，回答下列问题让他们主动参加，着重对同学口语的培育。为了更好地检查同学掌控知识的状况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查、漏、补、缺。特别是五班级，尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。在课后，仔细做好同学工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。三、课后，实时培育同学良好的学习习惯课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老

3、师或成果好的同学请教。一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！学校五班级英语科总结2一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、

4、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、师德表现平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，着重政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。以身作那么，为人师表。要求同学做到的，自己需要先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是五班级四个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并着重参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及

5、教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简约的动作、游戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛。3、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，仔细记录，积极参加联片教研活动，积极评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次听课学习的机会，取长补短，收获不少。5积极开展欢乐英语社团活动。在本学期，我以英语诗歌为主题，带领社团同学学习，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻

6、松学习。同学积极参加社团活动，并在12月份制作了有关圣诞节主题的手抄报，在校展出，得到师生的全都好评。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。学校五班级英语科总结3这学期，我担负五班级的英语教学工作。从各个方面培育同学的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说技能。在完成教学任务的基础上，拓展同学的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。学校阶段英语教学的目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打

7、下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。首先、把握教材，掌控重点，突破难点。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把简单遗忘的单词在上课前重复涌现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，学中玩。其次、了解同学，讲求方法，丰富课堂。在整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，会涌现了优差分层。要了解同学的基础状况，对于程度不好的同学，让他们从简约到繁复，体会到自己在一点点的进步，加强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目

8、的是照看更多的同学。然后，多种评价，激发爱好，自主学习。运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习立场的评价，学习方法的评价，合作技能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一个客观全面的评价，让程度好的同学看到自己成果的同时感到自己的不足；让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。开展英语社团活动。利用每周爱好小组活动时间，选择对英语学习积极性高的同学在一起学习英语小故事，排练课本剧，培育学科特长生。英语社团的同学们在学中玩，在玩中学，进步很大，效果特别好。同时加强自身的学习、刻苦钻研，勇于探究，不遗余力搞好校本课程的教育工作。最末是自身的学习。在这学期

9、里通过县里组织的公开研讨课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的珍贵看法，提高自己的教学水平。在这学期里我通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。学校五班级英语科总结4一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担负五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究

10、学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、给同学营造英语学习的氛围本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简约的英语来组织教学和与同学沟通。无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者老师发指令让同学做动作等，我都尽量采纳英语来进行。即使是课后我也尽量让同学用英语简约沟通，如进入教室或办公室时，假如我在就肯定要用英语：May

11、 I come in?到目前为止，已有多数同学已经接受简约语句的说法，并逐步学会了其说法。这样做有助于制造英语气氛，同学的学习积极性会更高，可以帮助同学通过英语径直理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。当然须要时也可适当的利用母语。例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语说明，以节约教学时间。对于非常的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。例如Good morning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好!”但是英语里必需是Good在前的顺次。二、关注教学过程英语课程标准解读指出：“学校阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上，要

12、放在引导同学养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采纳了一下的一些方法：1、让同学认真听单词的读音。放录音给他们听，使同学从听觉上正确地感受某个单词的读音。2、让同学看所学单词所代表的事物之外形。由于学校英语中，大部分单词是表示详细的事物，抽象的甚少。这样就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在同学面前，使同学有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star等单词，我就用简

13、笔画帮助教学，既生动，又形象。3、让同学拼读单词。我把所学单词书写在黑板上或卡片上，让同学拼读，掌控单词是由哪些字母组合而成的。4、让同学想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在同学大脑中形成。这时要求同学想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让同学记牢。5、让同学说出和写出单词，目的是检验同学的掌控状况。我可拿出实物或卡片，要求同学正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如老师拿出苹果，同学观其形，就拼写出a-p-p-l-e。当然，我在真正的教学过程中不会单独教授单词，我会把单词贯穿到句子中。并把句子放在肯定的语境中来进行教学。这样可做到词不离句，句不离篇。

14、对于学校生来说，他们的留意力很难长时间的集中。而且单调的教学也简单让同学产生疲惫感，会使同学感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高同学学习的积极性。这就需要借助于游戏，把游戏贯穿于教学中，寓教于乐。学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常常开展两人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求同学就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求同学开展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的争论、辩论、商量等活动。在五班级，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、相互改错、连词成句

15、、句型转换等。两人活动很简单在课桌上开展，不需要同学离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的同学转身和后排的同学进行两人活动。三、重视评价，有效运用评价评价可以使同学认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、立场、策略某方面进行实时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分发觉同学的进步，鼓舞同学自我反思，自我提高，测验以同学综合运用技能为目标，侧重于同学理解和猎取信息，技能减削客观题，增加主观题，通过评价同学学会分析自己的成

16、果和不足，明确努力方向。当同学回答下列问题时，我经常进行正面的评价，这是帮助初学者掌控英语学习的良好方法。我在课堂上大胆运用鼓舞，可以鼓舞全班，也可鼓舞某一小组或某一同学。同学在开展个人活动、小组活动时，可以到同学中间去，鼓舞和帮助某一个同学、某两个同学、或某一组同学，这种做法是比较好的。对同学的书面作业，我也常常予以正面的.评价，不仅可以写上“Good ! Very good!”等，还可以贴上一张表示鼓舞的小粘贴画。对于同学书面作业中的错误予以订正，让同学感到我在意他们的书面作业。四、给后进生更多的关怀后进生并不是真正智力低下，他们只是没有养成良好的学习习惯，再加上基础差，因而对学习失去爱好

17、。而且一般后进生的毅力不强，只要有机会玩耍，绝不会想到学习。假如仅仅靠老师来督促是很难达到抱负的效果的。我采纳一帮一的方式，让一个优等生来帮助一个后进生，并实行责任制。同时，我还联系到同学的家长让他们与我一同监督。当然，作为新手的我，也有很多的不足。尤其是驾驭课堂的技能还有待提高。今后我会在这个方面多向阅历丰富的老老师们学习。学校五班级英语科总结5本学期以来，我担负五班级英语的教学工作，在工作中，一方面仔细向老老师请教、学习；一方面仔细查阅教学资料，努力提高自身素养和教学水平。在新学期开始，依据五班级同学的实际状况，制定了教学计划，做到让同学“乐学、会学、想学”的目的，切实提高了同学的英语水平

18、。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期教学工作总结如下。一、细心制定教学计划。在本学期开始，我从五班级一班、二班、三班、四班中，任意找了几名同学，了解他们英语学习的现状以及上任英语老师的教学方法，同时仔细查阅上学期期末测试卷，通过了解对每个班级的同学英语学习状况，有了初步的了解，从而制定了切实可行的教学计划，有步骤，有措施的开展本学期教学工作。二、努力专研教学方法。依据教材内容及同学的实际状况，细心设计每一节教学内容及课堂，拟定“分组加分制”的方式调动同学的积极性，通过听写单词、背课文等方式为小组加分，做到每一节课“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的

19、教具、卡片，课后实时写好单元教学反思。在课堂上加强师生沟通，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。三、不断加强教学技能。在教学上，有疑必问，虚心向其他老师请教，同时仔细听本校老师和其他学校老师的课。通过相互听课学到了许多，比如说课堂设计的环节上，有的老师整个课堂设计的都很流畅，过渡连接的特别自然等，做

20、到边听边讲，学习别人的优点、优点，努力提高自己的教学水平。四、仔细布置批改作业。在每天的教学完成时，依据同学每科的作业状况，适当的布置英语作业，并对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在做作业过程涌现的问题做出分类总结，对普遍存在的问题，在课堂上进行讲解，对于个别存在的问题，叫到办公室进行讲解，不断提高同学的英语水平。五、坚持用英语组织课堂教学。一是用英语授课，不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语教学，尽管课堂教学用语大部分相同，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明，同时我也适量增

21、加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。二是努力制造和设计英语语言情景，把课堂当作培育和熬炼同学语言运用技能的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织同学用英语简约争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说技能，又深化了教材内容。在下一学期的教学工作中，我将继续培育和激发同学的学习爱好，并培育同学的自学技能，继续要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读技能，为今后的学习打下良好的基础。同时我也加强对各

22、方面知识的学习，不断提高英语教学水平。学校五班级英语科总结6不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。回顾这一学年的教学工作，收获还是不错的。本学期，我担负五班级一班、二班、三班的英语，经过全体同学们的共同努力，取得了优异的成果，尤其是五1、3班，在期中考试中，班级前15名的同学当中我们班占了十二个。这些来之不易的成果都归功于我们学校课堂教学模式的改革。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授同学知识的同

23、时，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误

24、，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一分析讲解、帮助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。三、在辅导同学方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的同等和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即

25、能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论；最末做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。四、激发同学学习爱好。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让同学喜欢英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中同学精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的新奇

26、心，勇猛来自于期望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了期望。学习英语时同学需要老师的鼓舞和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极制造机会，不断让同学取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“OK”、“Good”You are clever”、“E*cellent”来表扬同学；本学期我还利用标有good ，great ，e*cellent等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的同学五、英语听、说、读、写方面的状况。我们汇贤中学学校部把学校英语作为我们办学的一种特色，从去年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并制定出一系列的考评细那么。因此，在平常的教学中我们不但重视同学的听、说

27、、认读的技能，写更是不可忽视的一个环节。只要这样我们才能在考试上赢得成功。在听课，评课方面，假如有跨部听其他老师讲课的机会，我都会好好地把握，从中吸取教学阅历，取长补短，来提高自己的教学水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。六、同学合作方面新课堂模式，要求我们的同学在学习中需要学会合作。自己解决不了的问题，要通过他人的帮助完成，这是一个互利的过程。在相互检测的同时，要求同学们做到人人过关。金无足赤，人无完人，”在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以

28、，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。学校五班级英语科总结7本学期，我担负五班级两个班的英语教学，完成了PEP学校英语第五册全部教学内容，详细状况总结如下：一、扎实备课，仔细上课，不断反思我是临时借调到这个学校，同学状况不熟识。又是第一次运用人教版这册教材，但在以前的研讨中对本册内容有肯定的了解，而且熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，

29、仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，着重同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既熬炼了同学的交际技能，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。二、同学英语综合运用技能加强1、从本册开始，每一单元都有两个Letstry。的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力技能提高了，能依据所听的一小段话做出正

30、确判断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简约的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简约的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地运用大小写字母和标点符号。三、存在问题及改进措施刘定坤对英语没有爱好，没有达到教学要求。在下学期的教学中，为其特地制定可行计划，让其一步步走上来。学校五班级英语科总结8在这个学期，我担负五3班和五4班的英语教学工作。由于是新安排

31、老师，没有什么教学阅历，一切都从零开始，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向英语教研组各位老师和其他学科的老师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，积极探究学校英语欢乐课堂，让同学在轻松欢乐的学习氛围中学习。同时还积极的去听课学习，不但听本校同级同科，跨级同科老师的课，还利用每周二上午没有课的时候到黎灿学校听课。一学期下来，我听课记录已达27节，超过学校规定的20节。由于学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打

32、下基础。因此我在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好进行反复的探究实践。下面结合本学期五班级的教学实践总结一下教学状况，如下：一、面对全部同学，仔细备课在教学前，每课时都认仔细真备课，认真研读教材，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案，制定好教学计划；在教学后，我会依据同学的实际学习状况对教学内容进行相应的调整，并仔细写好课后反思，写下心得体会，并积极向其他老师沟通取经，不断地加以改善修改。在传授同学知识时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识；在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，分成学习小组，让学优生帮助学困生。二、把握课堂30分钟，讲究课堂效率基

33、于我校课程安排的非常性，英语课一般设在第二和第四节，时间只有30分钟。因此如何在短暂的半个钟里最大限度的利用好，能等同于上40分钟的课程，我不断的进行思考总结，讲究方法和效率才是真。在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答下列问题，让他们主动参加，尽量用英语与同学交谈，以期培育同学的口语技能。运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查同学掌

34、控知识的状况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查，漏，补，缺。而在课堂上，我会尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、手、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。三、利用课余和晚自习时间，补充课堂不足课堂上并不是全部的同学都能掌控好。所以要充分利用课余时间，实时培育同学良好的学习习惯。1、课前读书就是这个学期来所取得最好的良好习惯。课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。2、为避开同学开小差，我利用“开火车”游戏来让同学最大限度的能集中精神听讲。3、课后让仔细完成配套练习，并适时检查批阅同

35、学所做的状况。4、课后，还让同学来办公室背书或者读课文，对话，单词等。5、特别是对于住宿生，由于我上晚自习的时间教多，因此教他们唱英文歌曲，观看英文动画片，背诵课文，默写单词，做习题等等来加固他们的英语学习，可喜的是，他们经过我这般的补充，英语成果都大幅提高相对于外宿生。同时还不停跟同学强调，遇到不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。四、与班主任亲密协作，共同教育在英语教学中，我要感谢两个班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是只要我说哪个同学有点小动作，有同学不听讲或作业不做等，她们都会帮我教育，并尽力帮我解决，还在其他工作上予以我很大的帮助和鼓舞。有了她们两个的协作，我不断

36、的成长成熟，也让我这个新人教起来轻松很多。五、自身的学习鉴于自己是新老师，在学校英语教学方面没有阅历，许多地方都需要历练，需要积累，因此我会我抓紧一切机会向其他老师虚心学习，上心收集有助于学校英语课堂教学的各种游戏和活动。面对这个知识日新月异的社会，我认识到自己专业上还有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自习的时间去钻研其他班级的英语课本，取得上下联系，更明白该如何教。其次，做大量英语试题来掌控摸清出题意向，把所遇到的不同题型给同学做，让他们多加练习。再次，我还挤时间出来看教育学和心理学方面的书籍，并尝试去考在职讨论生，让自己处于不断的充电状态，保持活力与激情。六、存在的不足通过这一学期的实践，我发觉自己有很多缺点需要克服，很多教学方法需要改进，很多阅历需要积累等等存在许多不