小学一年级音乐小小的船教学反思

1、第 第 页小学一年级音乐小小的船教学反思学校一班级音乐小小的船教学反思1语文课程应培育同学喜爱祖国语文的思想感情，指导同学正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字技能、写字技能、阅读技能、写作技能、口语交际技能，提高同学的人文素养。基于以上理念，我在小小的船一课的开始，设计了孩子们喜闻乐见的猜谜导入，激发他们学习语文的乐趣。接着，调动他们的生活积累，让他们说说平常见过的月亮是什么样的，随着孩子们的介绍，板画出来，再进行短语的训练让同学练习说话：弯弯的月亮，圆圆的月亮。接着很自然地引入课题。由于是一班级的同学，他们的读书水平和技能都处于刚刚起步学习

2、的阶段，所以初读课文时我先范读给同学一个整体的印象，接下来教同学怎样读课文，遇到不认识的生字读拼音，再把这句话读通顺。老师细致地教同学的读书方法，使同学读书有了明确感、有了读好书的自信心。同学的学习重在有好的学习方法，在课堂中我始终把教同学学习方法放在首要位置，使同学学有所获，学而活用。在生字的学习中，不仅让同学借助了拼音识字，还把生字的意思蕴涵其中，每个字都象一个个有意思的小故事孩子们既有爱好，又避开了单调、生硬讲解。学习字词不仅要会认还要会用，这就要求同学有肯定的积累水平，在同学自己扩词之后，我出示了一些常用词语，给同学了一个完整的印象，丰富了同学了词汇积累。语文学习有着宽阔的母语社会背景

3、，老师可以利用课本以外的教育资源进行教学，坚持大语文教育观，突破封闭的课堂和单一的课本。老师应尽可能地鼓舞同学调动各方面积极因素，进展他们的思维技能、想象技能，将语文的学习空间向课外延伸，向生活延伸。力争让课堂充斥情趣，把同学的确当成学习、进展的主人。只有这样，同学才会喜爱学习，喜爱语文。学校一班级音乐小小的船教学反思2这是学校语文第一册课文小小的船，这是一首精美的儿童诗，以丰富的想象描绘晴天漂亮的景象，文中写了一个孩子把新月看作是小船，想到自己坐到了月亮上，在蓝天中航行，表现了孩子喜悦的心情。在教学中抓住本班同学学习的特点，从字，词，句入手，反复朗读课文，重点培育了同学读中入情，理解文意，通

4、过多媒体课件呈现，看到弯月的美而沉醉。从而更好，更快学会。用“游太空”这一活动贯穿全课。如何让刚入学的小伙伴在课堂40分钟内满情热忱，全情投入到学习中，这是一个难点，于是，我采用全程游戏的形式进行，行程是“有感情地朗读欢乐地唱歌坐船游太空摘星星坐船回地球继续学习”。用游戏当作一条主线，把学习的各个环节串连在线上。如识字，我就安排在“摘星星”上，最末强化是读“星星的影子”，让同学在真正的游戏当中，边学边玩，融学于玩，轻松完成教学任务，符合一班级小伙伴的特点。充分地尊敬小伙伴所以在课堂中，我时刻留意把同学放在主导地位，时时用一种建议和提示的语气。鼓舞同学，让同学在身心全放松，精神愉悦的状态中上课，

5、并把课堂当作一个舞台，让小伙伴在这个完全开放的舞台上诵读、唱歌、跳舞、说话、想象、制造、绘画去呈现自我。不足之处有：未能完全地激发同学的热忱。或许是老师的语言、动作等感染力不够，未能感染全部的同学，致使少数同学激情不够。学校一班级音乐小小的船教学反思3今日我讲完了小小的船，现在回忆整堂课，做一下梳理。整堂课，我认为比较好的亮点有以下两条：一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。这首儿歌写得很精美，有一种引人遐想的意境。课上，当同学感受完弯弯的月亮后，我让同学说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶来到公园，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？同学们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮

6、上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。二、留意在发散同学的思维中熬炼说规范话。我在小小的船里坐还能看见什么？顺势把同学说的话与上句相连。如同学说我还看见了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只看见长长的流星天上飞等。对于缺憾处的思索：一、本堂课由于内容较短，同学做了较为充分的预习，所以前半段很顺。以致使时间富有出来，在试讲中，我面临的问题是时间不够用，而此时涌现这种状况，是我始料未及的，这一段时间，我突兀的加上一个字，使课堂在最末的结尾显得凌乱。而要是在同学写完字后，听一听嫦娥奔月的故事，了解一下关于月亮的诗词该多好啊，可见老师的预设不足，肯定在备课中考虑到变