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文档简介

1、Word - 3 -中班数学活动：感知数字5-陈凤老师 中班数学活动：感知数字5 设计意图：按照中班幼儿的年龄特征，并且依据幼儿园教导指导纲要（试行）“引领幼儿对周围环境中的数、量、形、时光和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，学习用容易的数学办法解决生活和嬉戏中某些容易的问题。”本人设计这节以破译密码为嬉戏情节贯通囫囵活动来熟悉数字“5”的中班数学活动破译密码。机器猫小叮当是幼儿平常接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜爱的一个卡通角色，幼儿对机器猫的熟悉也是它有许多奇特的宝物，所以囫囵活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，利用三个奇特盒子的逐个出示，终于破译了密码，获得

2、了礼物为嬉戏环节，使幼儿熟悉了数字5。本活动让幼儿体味到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐进的关系，囫囵活动也越发生动好玩，也充分调动了幼儿学习的乐观性和主动性，乐于参加到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习爱好和欲望、探索精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与进展，真正让幼儿做到 “玩中学，学中乐”。教学目标：1、利用嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。2、初步感触用不同办法来数数，并能根据一定的挨次来罗列数。3、激活幼儿学习数学的爱好，体悟胜利的喜悦，培养合作的意识。教学重点：利用嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。教学难点：初步理解5的概念。教学预

3、备：1、自制保险箱一个，奇特的盒子3个。2、在信封的正反两面分离贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。4、机器猫胸饰一个，机器猫的主题曲。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：“小伴侣们，你们看，这是谁呀？（展示机器猫胸饰贴在黑板上）本来是机器猫小叮当。今日它给我们小伴侣出了个难题，这儿有个美丽的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想方法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个奇特的盒子里。”（展示箱子与三个奇特的盒子）二、回忆旧知复习巩固数字1、2、3、4。1、老师打开第一个盒子，寻觅实物图与圆点图全都的信封。2、请全体幼儿拿出信封，观看实物图和圆点图的对应状况。3、请图案和圆点全都的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4。老师提醒幼儿可以用多种数数的办法：从左到右，从上到下；双数双数地数；目测。三、探索新知初步感知数字数字5。1、老师打开其次个盒子，请全体幼儿寻觅实物图和圆点图都是5的信封。2、老师与幼儿一同展示数字5。3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼儿自由回答）5、试试打开保险箱，了

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