中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -中班幼儿音乐教案大鞋小鞋含反思 活动类型： 音乐活动 活动内容： 律动大鞋小鞋 活动目标： 1、激活幼儿对音乐活动的爱好，让幼儿在音乐活动中有欢乐的情感体悟。2、进展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。3、引发幼儿按照歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作举行表演。4、利用整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿理解歌词内容。5、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动程序： 一、导入1、幸福拍手歌进教室老师：今日能和小伴侣一起歌唱做嬉戏，我真是兴奋极了，你们兴奋吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐)2、复习歌曲大鞋小鞋 二、绽开 1、试穿大鞋和小鞋老师：你有没有在家穿

2、过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。老师：我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?你穿过娃娃的小鞋吗?穿的谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?(引领幼儿观看穿大小鞋的不同，听不同的声音)2、按照歌曲编前两句歌词的动作老师：你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到故意思吗?你能用好玩的动作来表演一下吗?先用一个好玩的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么好玩的动作来表演呢?3、引领幼儿分组创编后半部分老师：大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小伴侣商议一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?商议后提问：谁来

3、说说你们商议的结果?谁还编出了不同的动作?(引领幼儿用各种动作表现，不管用什么动作一定按节奏表演)4、老师示范老师：小伴侣都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小伴侣同意吗?提问：我刚才在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清晰了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?5、幼儿表演老师：那我们小伴侣都来这样试一试吧。 三、结束 老师：我们玩的真愉快，刚才还有无数小伴侣没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给教师再见，回幼儿园再做嬉戏好吗? 教学反思： 利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就浮现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们庇护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克

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