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1、Word - 3 -中班数学：看看排排-许甜甜老师 中班数学：看看排排 1、发觉生活中常见事物的相同罗列逻辑，尝试用不同的材料与方式表现同一种模式(ABAB)。 2、体悟数学活动的趣味性，进展迁移性思维。 试试用不同的材料与方式表现同一种模式(ABAB) 1、生活中模式照片：太阳钟、椅子、 护栏； 2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固体胶、塑料桶、笔、彩纸等。 一、看一看 展示照片，看照片发觉罗列逻辑。 小结：是按两个一组、一个一个间隔罗列的。 二、排一排 （一）寻觅生活中材料举行排序。 1、讲解规章： 2、幼儿操作 3、共享沟通： 关键提问：你挑选了什么材料？是怎么排的？ 小结：材料不同，但罗

2、列的方式都是相同的，都是按两个一组、一个一个间隔罗列的。虽然我们只用了一种材料，但只要转变材料摆放的位置，也可以来表示间隔罗列的逻辑。 （二）通过身体举行模式表征 要求：用我们的身体来表示两个一组、一个一个间隔罗列的逻辑。 小结：本来，用材料和我们身体的各部分都能表示两个一组、一个一个间隔罗列的逻辑。同一模式可以用不同的方式来表示。 三、活动延长：说一说 寻觅故事中一一间隔的模式 关键提问：故事里有没有两个一组、一个一个间隔罗列的事情? 附故事： 山姆在家里玩排一排的嬉戏。他把全部玩具都倒在地上，一个一个排上去。妈妈叫：“山姆，吃饭了。”山姆说：“再等一分钟。”山姆接着排玩具，玩具排到了卧房门口。玩具排完了，山姆找到了书柜上的许多书，接着一本一本排上去。“山姆，吃饭了。”“再等一分钟。”山姆接着排书，书也排完了，山姆找到了小汽车，接着一辆一辆排上去，小汽车排到了客厅。“山姆，吃饭了。”山姆还想排：“再等一分钟。”小汽车排到了浴室的门口不够了，山姆找到了洗澡的玩具，接着排上去。“山姆，吃饭了。”“再等一分钟。”洗澡的玩具不够了，山姆找到了鞋子，接着排上去。“山姆，吃饭了。”“再等一分钟。”山姆还在排，离门口惟独很小一段距离了。“山姆，吃饭了。”“再等一分钟。”山姆实在找不到可以排的东西了，他躺了下来，头正巧遇到了门口。“山姆，吃饭了。”“再等一分钟

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