生物教师工作计划

1、第20页 共20页生物老师工作方案生物老师工作方案怎么写?通过生物教学，学生比拟系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的根底知识，这里给大家分享一些关于生物老师工作方案5篇，。生物老师工作方案1一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学

2、生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。二、教学任务1、按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目的。3、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。4、继续探究教学过程中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改”经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。5、继续研究和推广校本教研的内

3、涵和经历，充分调动老师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展修改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、本学期教研活动安排1、积极参加每周的教研组活动。2、继续开展生物课题研究3、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。生物老师工作方案2一、指

4、导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、进步”为打破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的激发学生自主学习的兴趣、进展自我开展、自我超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，形成较纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析p 问题和解决问题的才能。研究高考动向和命题趋势，分析p 试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。三、复习进度安排1、本学期完毕完成生物一轮复习复习目的：扎实知识根底，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，进步学生自主学习

5、才能。主要培养以下这些才能：(1)理解才能：要求学生知道根本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达才能。此外，还反过来，将文字转换成曲线.(3)推理才能：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析p 该结果能说明哪些问题。(4)设计和完成实验的才能：让学生在掌握好课本上已有实验的根底上模拟课本实验(5)获取知识的才能：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析p 综合才能：要求学生将课本的某些根底知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进展量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目的

6、：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析p 、训练，将知识间具有一定的内在联络的章节进展合理的综合、归纳、整理，形成知识网络，注重高考要求的几种根本才能的加强：(1)加强实验才能的培养：在复习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的根本原那么，和设计的技巧(2)加强识图、识表和表达才能的培养：将教材中的文字“翻译”成图表;将图表“复原”成文字。增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的才能;(3)加强分析p 问题、运用根底知识的才能培养：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在根底知识与题

7、之间建立起桥梁学习运用根底知识来解决详细题的才能。3、5月底前完成三轮复习复习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回忆。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。进步应试技巧和心理素质。起到稳固二轮复习培养的才能的作用，尤其是实验设计才能，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热点等问题来稳固有关的才能。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计才能。此外，审题才能的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、复习策略(一)把握高考动向，调整复习策略分析p 近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：才能考察的宗旨始终学科主干知识仍是考察重点浸透新课程思

8、想和理念的趋势不变命题背景资料将更加亲密联络消费、生活实际和生物科技新进展试题仍突出根底性、灵敏性、探究性、综合性和应用性(二)注重根底，夯实学科知识的基石学生吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题表达的考察方向。注重核心概念，根底知识的理解是一轮复习的重中之重，没有根底就谈不上才能，打好了根底才能才会进步。一轮复习必须立足课本、教参、考纲，以大多学生己有知识程度为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。(三)强化联络，构建学科知识的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从根底进

9、入，涉及到多个章节，先简单后复杂，表达了学科内知识的综合，注重考察了学生的根底知识是否扎实，是否具备知识的综合运用才能，充分表达了“从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识构造的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联络，从而让学生对所学知识进展分类、比拟、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，形成一个完好系统的知识构造和知识网络图。(四)重视评讲，提升学生的应试才能高考前的训练，不回避学生应试才能的训练。应试才能是学生众多才能中的一种才能，在高考试题中，直接考察根底知识的题目占有较大比例;但是具备了一

10、定的根底知识，假如学生不会考虑，不会审题，不能把知识系统化，运用知识去解决问题的才能型题目也就无从下手。学生才能的培养是一个潜移默化的过程，进步学生才能的关键是：精讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和讨论式教学，习题课中，能让学生说和做的尽量让学生大胆的说和做，培养学生的主动思维习惯;试卷评讲课上创造良好平等的气氛，抓住典型题目，让学生充分暴露其思维过程，注重变式训练，引导学生从中分析p 对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和开展学生的应试才能。应试才能的提升重点是抓好以下三种才能的培养：审题才能。分析p 综合才能。表述才能。(五

11、)认真上好三类型的课“复习课”是指以知识立意为主的课，必须兼顾才能培养。知识的复习要结合学生的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让学生自己总结。考前须知尽量通过例题引起学生注意，精心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。注意反应，调动学生学习积极性和激活学生思维。“习题课”是指以才能立意为主的课。目的性要强，例题选取特别要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联络实际，让学生自己在课堂上审题。“讲评课”是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分类归纳和统计分析p ，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根。要举一反三，对于错误多的问题

12、，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析p 和讨论。最后要注意深层反应，的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。五、详细做法1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，要认真理解和明确各局部内容的教学要求。精心制作合适于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。2、认真上课在课堂中重点内容突出，注重学生才能的培养，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的根本领实、根本概念、根本规律、原理等理清楚，培养学生自己进展知识整合的才能，重视学科内各知识点之间的联络，通过多种形式使学生的思维在课

13、堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。3、注重课堂训练：坚持每堂课用10分钟左右的时间做稳固练习，保证学生得到思维的训练。4、精选作业每天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。5、用好月考每次考试之前，都要精心命题，考试内容均为综合训练，进展滚动式循环复习，考后认真修改学生试卷，有效地进展讲评。6、注重纠错错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，进步学生的自我反思才能。使学生可以主动地对自己在学习过程中出现的错误进展关注，并分析p 错题产生的原因，最终到达防止或减少再次发生的几率。这是一种才能，同时也可以成为一种习惯，即主动进展反思的良好

14、习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。生物老师工作方案3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实根底教育课程改革纲要精神;以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面进步学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、教学目的及要求一)要求学生比拟系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动

15、的调节、遗传和变异等方面的根底知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学根底知识的学习，使学生受到辩证唯物和爱国思想的教育。(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的根本技能。(四)培养学生自学生物学知识的才能，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的才能，分析p 和解释一些生物现象的初步才能。四、详细教学措施1、认真抓好生物学根底知识的教学。高中生物学的知识，内容比拟系统、全面。在课前要认真分析p 教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充

16、分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学根底知识，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识根底。2、重视对学生进展思想教育。高中生物学的教学内容，非常重视对学生进展进化观点和生态学观点的教育。老师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进展这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进展辩证唯物教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生

17、进展爱国思想教育。3、重视对学生进展生物学根本技能的训练和才能的培养。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的才能、观察才能、科学地分析p 和解释一些生物现象的才能。4、加强直观教学、坚持理论亲密联络实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进展教学。要重视亲密联络本地区动植物种类的实际进展教学。老师在教学过程中，应该亲密结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地

18、常见的和对经济开展有重要意义的动植物种类。生物老师工作方案4一、教材分析p 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析p 高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的理解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物知识根底，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同

19、学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析p 才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性

20、，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在包组指导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部普通高中课程方案(实验)，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析p 教材,研究教法,讨论疑难问题,提出改良意见，完善讲授、训练内容及评

21、价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应一种教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加内质网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞

22、好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。生物老师工作方案5一、指导思想本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目的，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。二、主要工作及目的(一)师德方面1、向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校

23、老师。2、标准教育行为尊重学生、保护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵抗一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。3、详细理解学校制度，形成自己个性化的标准和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目的，以行为习惯养成和法制平安教育为重点，力争通过德育目的的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所打破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长，用

24、自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。A、积极参与护导工作。B、按时到岗，不空岗。C、在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时忽略，影响孩子上课的热情。D、评价工作做到客观、公正。E、向学生进展老师承诺，并请学生予以监视。4、抓好学生的平安工作。学校正在建立阶段，在这特殊时期，要作好学生的平安工作。我要是自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意平安。5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验理论中把做人做事的道理内化为