小学三年级下册综合实践活动(劳动教育)教学设计

1、三级册合践动劳教）学计一、教分析劳动教育实践指导手册是在深刻领中共中央国务院关于全面加强新时代中小 学劳动教育的意见文件精神的基础上根据青少年的心理特点和认知规律编写的在内 容编排体例上学习方法和劳动实践为主题编写的课程学习中让学生耳、 手、脑并用，坚持“做中学，学中做”，通过参与作品的设计、制作和评价等活动，密切 与现实生活的联系养动手实践能力意识和创新能力丰富多彩的劳动天地里， 体验劳动的乐趣。二、学分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限 ,所以在实施综合实践 活动课程的目标应该“在体验中研究,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面, 强调养成初步的方向。实施综合实

2、践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围 的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题激发他们对自然和社会问题 的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。多数学生的学习习惯和学习态度较好学生学习热情高部分学生受年龄的限制自 制能力有待于进一步提高上课注意力易分散学习目的性不明确对课堂实施有一定的 难度从心理特征来看多数学生喜欢在别人面前表现自己喜欢表扬夸奖学习竞争意 识浓。结合三年级学生所特有的年龄特点我们将以同位合作学习为主用适合学生的多 种学习方式重视教师的引领作用关注每一个学生注意调动学生的学习兴趣让他们 喜欢上综合实践课，做好学生

3、良好学习习惯的培养。三、课目标（一）识与技能1.学会查阅和整理资料.2. 学做凉菜。3.缝制布娃娃 。4.毛线编织。5. 制作手工皂。6.移栽吊兰。7.学雷锋见行动。（二）程与方法1.在数据收集和整理的过程中学会收集和整理资料。2.掌握制作凉菜的方法步骤，锻炼观察能力，动手实践能力。3.掌握缝制布娃娃的劳动技能养观察能力和动手实践能力并在为布娃娃缝制衣服 和发饰的实践中培养创新精神。4.通过毛线编织，动手编织毛线底座，提高动手能力。5. 掌握基本的手工皂制作方法， 创意制作手工皂培养探究意思，创新意识，提高动 手能、动脑能力，体验劳动的快乐。6.通过移栽和扦插绿萝，培养动手能力，提高观察与分析

4、能力学会总结方法。7.通过学雷锋活动培养学生集体主义乐于奉献的高尚品格。（三）感态度与价观1.通过数据统计与处理，初步体验主动学习勇于探索的乐趣。2.在买菜做菜的过程中,体验父母的辛苦,学会体贴父母。3.在缝制布娃娃的过程中,享受动手制作的乐趣体验创作的乐趣。4.通过编织毛线织品,感受劳动的乐趣,培养勤于动手动脑耐心细致的品质。5.通过制作手工皂养成耐心细致勤于动手的习惯。6.激发热爱生活,热爱自然的情感,感受种植的乐趣养成热爱劳动的习惯。7.弘扬雷锋精神,在奉献中感受快乐.四、课内容活动内容本册教材主要活动包括两个主题，一是以“学习方法”，二是“劳动实践”。“学习 方法”只有一课“劳动实践”

5、共有七课。每一课的内容都是独立的。从不同的方面培养 了学生动手、动脑的能力。主题一：学习方法第 1 课学会数据统计与处理 主题二：劳动实践学做凉菜、 缝制布娃娃、 第 7 课 学雷锋见行动毛线编织、制作手工皂、 移栽吊兰课时安排：周次1-23-4主题学习方法劳动实践活动内容第 1 课会查阅和整理资料 第 2 课： 学做凉菜课时安排225-6劳动实践第 3 课：缝制布娃娃27-89-1011-1213-14劳动实践劳动实践劳动实践劳动实践第 4 课： 毛线编织 第 5 课：制作手工皂 第 6 课： 移栽吊兰 第 7 课：学雷锋见行动2222五、课实施1.活动的实施在坚持学生自主选择、主动参与的前

6、提下，教师起引导、点拨的作用。 （1）通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。（2）积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体 系。（3）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进 行。（4）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入。（5）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。（6）注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。（7）指导学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。（8）努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况

7、的评价机制，注重综合实践活动 的过程性评价。2. 在指导之外，教师要增加与学生交流的机会，努力成为一个倾听者和交往者，重 视小学生的内心世界倾听他们的认识和感悟并给予相应的认可和鼓励使他们的天性 得以充分的施展。3.在活动展开过程中，允许小学生兴趣的转移，允许学生偏离设定的研究方向，去探 索自己真正感兴趣的领域和发掘新的探求题材但同时不迁就或放任小学生的兴趣在尊 重他们兴趣的基础上引领他们深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动。4.鼓励小学生发挥想象力和创造力在作品和活动中表现自己的见解和传达自己的方 式。5.在实践和探究过程中，注意原始材料的保存，留下小学生成长发展的痕迹，便于他 们进行实践反思，完善以后的行动。六、所条件1.教