小学三年级数学上册学业评价方案、测试内容、评价表

1、小学第一学期期末学评价方案三年级评价类别笔试（分）评价内容具体内容参期末评价试卷评价标准参见期末评的试卷评标准评价方法期末评价与 时评价相结评价人员教师定计算（分）（一）口算 题： 两位数除以位数 两位数加、两位数 三位数乘一数 (二) 笔算正确率： 1、 以（5 分） 2、 以（4 分） 3、 以（3 分） 4、 以（2 分） 5、 以（1 分）编制 套。 分别作为作 当堂考核及 二次考核的 内容。教师量评 （）设计一轴对称图。 （二）表示数实践（三）测量计算周长操作价 先进行必要的测量或操作计算每个图 （形的周长。分）（四）间隔排列1操作确、方法科、程序规范、创造性。 5分）2方法学且有创

2、造。（4 分）3操作确，程序规。 （3 分）4操作致正确，程大 致规范。（3 以下1 在定时 间完成要求 实践活动。 2 现考查 实践活动成绩。 3 允学生 两次操作。 4 与时评 价相结合。注意：实践 作方法具有教师样性或创造 的可给予加分。1 条理楚、语言简、 1、课堂观。数学 （一 课外阅读 有自己独特的观点。（） 2、创设情， 能力 （二 预习能力 2条理清晰语言顺能 让学生提出定 （5 （） 表达能力 基本表自己的观点 学问题说出教师性评价分）情感与态度（分）（四） 探究能力 分语言大致顺有一 解决问的策定观点。（） 略。1课堂察、1积极与数学学习动，对数 1、都能到（5 分）。、

3、作业分等。 有好奇心和知欲；2、能克服困难， 能到其中的 4 4 分 2互评与 善于合作；3独立考发现并提 3做到其的 点 分 自评相结合 问题；、能认真听；、有良作 、做到 点以下（1-2 3评议与 业习惯。 分） 师评相合。教师学生家长4家长评。三年级数实践操作评班级姓名学号 三 ，并把折好的 2 1 9 92 1 9 9三年级数学算能力评价 A 卷） 764= 9933= 212= 25020= 3118 4914 700 793 1023 1107= 633= 2230= 407= 833= 244= 655= 804 5 54 1 3 7 10 101 4+ =8 85 4- =9

4、9 81 1 2 2700 5000200 627= 5099= 1705= 6033 713= 9124 8392 34 13 44 48 2 34 13 44 48 三年级数学算能力评价 B 卷）一、 864= 6623= 282= 25040= 3618 4814 80079000 723 3023 210 933= 2330= 607= 853= 264= 755= 28 763 805 6 61 4+ =8 8 7 - =9 8 8 8 =5 51 1 2 2700 40006000 535= 8210= 3054= 6033 534= 5283 939三年级学生学学习情感态度评价表

5、 被价生1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。家 长 评： 好 一般 有待提高学生自评： 好 一般 有待提高组内互评： 好 一般 有待提高教 师 评： 好 一般 有待提高2.能克服困难，善于合作。家 长 评： 好 一般 学生自评： 好 一般 组内互评： 好 一般 教 师 评： 好 一般有待提高 有待提高 有待提高 有待提高3.独立思考，能发现并提出有价值的数学问题，有自己的见解。 家 长 评： 好 一般 有待提高学生自评： 好 一般 有待提高组内互评： 好 一般 有待提高教 师 评： 好 一般 有待提高4.能认真倾听 。家 长 评： 好 学生自评： 好 组内互评： 好 教 师 评： 好 5.有良好的作业习惯。 家 长 评： 好 学生自评： 好 组内互评： 好 教 师 评： 好 一般一般一般一般一般一般一般一般有待提高 有待提高 有待提高 有待提高有待提高 有待提高 有待提高 有待提高6.有进一步学习数学的愿望。家 长 评： 好 一般 学生自评： 好 一般 组内互评： 好 一般 教 师 评： 好 一般有待提高 有待提高 有待提高 有待提高注：组内互评时如选择“好”或“有待提高”的，要在这题后面写上该生的特别表现或存在 问题。计分方法：“好”计 3 星 “般”计 星 “待提高”计 星总星数达到 70 颗及上的，得 5 分；总星数达到 65 颗及上的得 4