近代中国维护国家主权的斗争-中国军民维护国家主权的斗争教学设计

1、中国军民维护国家主权的斗争教学设计一、教材分析： 1.课标要求：高中历史新课程标准对这一节内容作了这样的要求： 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 2.本节在教材中的地位：本节属于高中历史人民版必修一专题二的第二节近代中国维护国家主权的斗争中的第二子目，原名为“黄海海战”，与“三元里抗英”“左宗棠收复新疆”“台湾人民的反割台斗争”“八国联军侵华”等并列，标题为中国军民维护国家主权的斗争，原教材内容过多过杂，出于帮助学生更好地培养学科素养的需要，将“黄海海战”与“台湾人民反割台斗争”两个子目结合在一起设计为一课内容

2、，并进行拓展延伸，以甲午战争的来龙去脉为主线，让学生更加清楚地了解十九世纪末前后中国社会的风云激荡以及中国社会各阶层的探索抗争之路。 本节与专题二第一节列强入侵与民族危机联系紧密，同时又对专题三近代中国的民主革命起到铺垫和支撑的作用。二、学情分析：这一课的授课对象是高一学生，他们在初中时期已经学习过鸦片战争、甲午中日战争等相关知识，对本课考纲及指导意见所要求的几部分的历史知识有一定的了解。但是因为初中历史课程对学生的要求仅仅停留在了解和记忆的基础上，所以学生所学到的历史知识比较零散，缺乏系统性，尤其是对于其中的情感态度价值观的感悟更为薄弱。这对于学生本课的学习有一定影响。三、教学准备剪辑左宗棠

3、收复新疆电影片段；选择一些历史图片；做一个辅助教学用的PPT。参考文献资料：课本、课标、教师教学用书、学科教学指导意见、考纲参考茅海建天朝的奔溃李侃等编中国近现代史陈旭麓近代中国社会的新陈代谢等。四、教学目标知识与能力：1.了解三元里抗英、黄海海战和台湾人民反割台斗争的史实。2.知道黄海海战的过程和主要爱国将领的英勇事迹。3.理解三元里抗英、黄海海战和台湾人民反割台斗争的重要意义。过程与方法：1.运用黄海海战图，梳理黄海海战的经过。2.从材料图表中提起有效信息，小组套路分析中日甲午战争失败的原因。3.从史料中提取有效信息，引导学生从三元里抗英、黄海海战和台湾人民反割台斗争的史实中国军民外来侵略

4、的特点。情感态度价值观：学习中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。五、教学重难点重点：黄海海战、台湾人民反割台斗争经过及其主要爱国官兵的英勇事迹难点：感悟爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。六、教学过程：课堂导入：讲述：上一堂课我们学习了列强入侵与民族危机，我们知道从1840年开始，为了打开中国的大门，西方列强一次又一次的对中国发动侵略战争。1840年，英国发动鸦片战争；1894年，中日甲午战争；1900年，八国联军侵华。近代中国的历史是一段屈辱史。面对列强的屡次侵略，面对一个又一个不平等条约，民族危机日益加深，我们就这样任人宰割了

5、吗？并不是的，那么今天我们一起来学习专题二第二课中国军民为维护国家主权的斗争。课程内容主要从，课堂展开：讲述：在鸦片战争期间，东南沿海的人民群众为保卫社稷家园而自发组织起来痛击英国侵略者，涌现出许多动人的英勇事迹，其中三元里人民抗英斗争的规模最大、影响深远。清末著名诗人张维屏有诗赞曰。板书：一、三元里起义抗英 因愤生义PPT：呈现张维屏的三元里张维屏三元里三元里前声若雷，千众万众同时来，因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。提问：（英军）诗中提到“因义生愤愤生勇”指的是什么事件？请同学们结合教材说一说三元里抗英的起因。讲述：从诗中的两句

6、话中我们可以看出群众自发组织英勇抗击侵略者可以概括三点：英军入侵：英军到三元里抢劫面对列强侵略，清政府卑躬屈膝； 中国人民自发组织，英勇抗击侵略者。从图片中看来，这些起义人士都是贫苦的农民，武器都是大刀长矛锄头，战斗力怎么样？利用敌军哑炮，两次包围四方炮台，给敌人沉重打击！在这个过程中彰显我们不畏强暴，坚决抵御外辱的爱国精神！农民阶级一般反抗的是阶级压迫，这次起义是针对外国侵略者，是中国近代史上第一次自发的大规模反抗侵略的斗争！过渡：如果说三元里人民群众是自发的抗争，那么清政府面对侵略者的入侵都是无动于衷的吗？不是的，以左宗棠为代表的爱国将领也展开了维护国家主权斗争。PPT：二、左宗棠收复新疆

7、 视死如归播放视频左宗棠收复新疆片段设计意图：利用视频讲述收复新疆的过程，增加课堂趣味性，吸引学生注意力；利用时人对战状的描述，创设情景。讲述： 同学们看完视频结合教材，我们一起思考两个问题。（一）、新疆是中国领土，为什么还要收复？（二）、左宗棠是如何收复新疆的？又是新疆如何加强管理的？ 第一个问题，新疆是我们固有的领土为什么要收复？要思考的当时的背景。外部背景;鸦片战争西方国家侵略我国西北地区，因为收到西方侵略，俄国中亚浩罕国阿古柏. 国内背景:以左宗棠为代表的塞防的重要性 视频教材回答第二大问题，新疆如何被收复的，又是如何加强管理的1.督办新疆军务（做准备）2.收复北疆，敌人薄弱环节3.消

8、灭阿古柏主力4.收复新疆大部5.军事后盾作为谈判条件，和平收回伊犁6.加强管理，设置行省。左宗棠收复新疆，粉碎了外国势力分裂新疆的阴谋，在一定程度上鼓舞了我们维护国家主权敢于斗争的士气！是近代极少数对外侵略取得胜利典范！过渡：在视频中在抵抗抵抗外来侵略方面，出现了还防和塞防之争，李鸿章更倾向于强调海防，而左宗棠更倾向于塞防，在我们看来呢？为什么李鸿章强调海防呢？PPT：甲午海战反割台保家卫国（一）黄海海战 呈现中日甲午战争形势图设计意图：让学生重视地图册的使用，培养学生的时空观念讲授：二十年后我们，在海上确实遇到大的侵略，中日甲午战争爆发，在上节课中，我们对中日甲午战争有一定的了解，其中黄海海

9、战最为激烈，它是中日甲午战争中中日双方的一次大的决战，在这次决战中涌现了一大批爱国将领，例如海军提督丁汝昌，舍身撞敌的邓世昌以及刘步蟾林永升等。通过黄海海战虽然有一定损失，但主力尚存，但是我们随后采取了避战保船的消极战术，在威海卫卫战役，北洋海军全军覆没，我们不战而败！我们感到屈辱感到愤怒，为什么会出现这样的结果呢？思考甲午战争失败的原因！通过材料及教材我们一起来讨论这个问题，小组之间进行讨论分析（小组讨论5分钟），注意多角度回答多个角度展开分析！设计意图：让互动起来，培养学生材料解读能力和思考分析能力。过渡： 中日甲午战争失败了，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的马关条约，其内容是！割地，赔款

10、，开商埠，允许设厂！其中割地是割台湾岛！PPT：甲午海战反割台斗争保家卫国 、台湾军民反割台斗争 呈现材料，学生标重点阅读设计意图：让学生通过阅读感同身受割台后的心境。 呈现材料，根据材料看台湾人民的心态是什么样的！感到震惊，崩溃，他们愿人人战死，也不愿拱手让台，以自己的力量浴血奋战，抵抗到底，那么参加反割台斗争的主要力量有哪些，（爱国人士丘逢，甲徐骧，黑旗军刘永福）台湾军民以劣势装备与日军血战五个月，打死打伤日军三万多人，消灭日军主力部队近卫师团一半兵力。尽管台湾民众苦苦支撑，但是由于力量悬殊，缺乏清政府的支持，1894年10月，台湾最终还是全部沦陷。在日本统治台湾的50年里，台湾人民争取回归祖国的斗争从未停止。从我们书本的知识链接可以看到，台湾人民反抗日本殖民通知的斗争一直进行到日本无条件投降。归纳讲述：同学们！今天我们学习了中国军民维护国家主权的斗争，总共三个大的历史事件，我们一起来探究分析一下近代军民反侵略斗争的有什么特点？学生思考，引导学生从斗争的阶层，斗争的精神，斗争的目的，斗争的结果展开。课堂结束：呈现音频和视频和时空轴。设计意图：深化课堂内容，为抗击侵略外来侵略的民族英雄自豪，培养学生的家国情怀。讲授：斗争的结果虽然大多以失败告终，但面对列强的入侵，中国军民抗御外敌，维护国家主权，捍卫民族尊严的斗争也从未停止过，从鸦片战争到日本侵华战争，从