部编外研版一年级英语上册3Module1Unit2Howareyou第一课时教案

1、Module1Unit2Howareyou教学设计班级：一年级课题：Module1Unit2Howareyou课型：新授课授课目的：知识目标：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfine，thankyou；基本能唱出英文歌曲Imfine，thankyou.能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。感情目标：经过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干张口，乐于模拟，在激励性议论中成立信心在小组活动中积极参加合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。授课重点：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfine，thankyou；基本能唱出英文歌曲Im

2、fine，thankyou.授课难点：注意thank中th的发音/教师应注意向学生重申舌尖的地址。打破措施：运用小组合作、情境法、激励法等，操练语言点；用教师示范，学生模拟，小组竞赛的方法牢固运用所学重点内容。授课准备：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片授课过程：一、预习教学设计1）Icanread.我会读Goodmorning.Howareyou？Imfine,thankyou.（2）Iknowthewords.我认识goodmorninghowyoufinethank3）Iknowthemeaningofthedialogue.我知道课文的意思。二、自主乐学、合作交流1）War

3、mup师生一起做TPRswimswimswimswimlikeafish教师双手作出鱼摇动状jumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶flyflyflyflylikeabirdsitsitsitsitlikeadog两臂遨游向鸟儿状（2）Lead-in师生相互问候，教师可用hello,（hi）boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话T：hello,ImAnnie.whatsyourname?S：ImT:NicetomeetyouS：Nicetomeetyou此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。3）Trainingandguidan

4、ce活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou！你好！我很好感谢Imfinethankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交织拍肩膀来回答。）活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，Imfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou！活动3：教师授课语言：刚刚，大家庭在“快乐转转转”中找到了好多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼Howareyou此同学经过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：Imfinethankyou进行3-4组。（4）Co

5、nsolidationandextension活动1：热线电话教师授课语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生报告：San/Amy/Damig/Lingling（连续上节课话题）他们昨天到11小很快乐，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。活动2：Listenpointandsay.教师授课语言：Sam有两位奇怪的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜想。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog.清早Sam刚起床，他们会对Sam说什么呢？学生猜想运用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放录音，给猜对的同学恩赐sticker激励。活动3：好运转盘教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反响。教师请部分学生对其所做的游戏进行显现。5）Sumup教师经过实物投影仪对学生活动情况进行反响。教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱活动歌曲，结束本节课的学习。三、课堂检测四、课外拓展上网认识一位外国朋友，利用所学句型“Hello/Hi，Im”“-Howareyou？-Imfine，thankyou.”来进行问