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文档简介

1、 课题二化学是一门以实验为基础的科学炼丹、炼金术对化学实验的贡献1、发明化学实验器具2、发明合成物质的有效方法3、创造分离物质的方法图1-14 中国古代的炼丹设备西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)图1-13 拉瓦锡纪念馆一角学习化学的途径实验途径：实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 做出结论 验证化学原理作用 获得化学知识实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现 象结 论一、观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味二、用小刀切下一块放入水中白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水实验探究步骤现 象结 论三、点燃蜡烛，并取一

2、根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火焰分为三层（外焰、内焰、焰心），火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，内焰其次，焰心温度最低，加热时应用外焰实验探究步骤现象结论四、用一干而冷的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现小水珠蜡烛燃烧生成了水五、用一内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰止方石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了二氧化碳六、熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生的现象有白烟从烛芯飘出刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃总结 化学学习的特点1、关注物质的性质物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质

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