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文档简介

1、集体备课聚智慧教研活动促成长“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。2022年4月15 日，三中教育集团信息技术学科初中组全体教师聚在一起进行 了集体备课。教研活动于上午10点以腾讯会议方式如期召开， 历时2个多小时。本次会议由第十一中学XX老师主持，集团信 息技术学科负责人XX老师，以及组长XX老师和各集团校初中 信息技术老师均参会。本次教研活动主题是组内进行七年级第 8、10课，八年级第8、9课的说课及评课活动。今天教研活动 应到15人，实到15人。会议开始先由第十一中学XX老师做主持发言。赵老师经 过精心准备，下发了本次活动流程，并对说课和评课老师做了 进一步要求，并分享到了群里。首先说课的

2、是XX老师，他说课的内容是七年级第10课添 加文字图层和设置图层样式。王老师的说课真正实现了情境教 学法，有明确的任务情境，注重培养学生的家乡情怀，激励学 生回味诗词经典的同时感受中华经典的深厚底蕴。在知识点从 复习旧知到新课，环节上环环相扣，环环提升。最值得我们学 习的是课堂教与学的活动样式丰富多样，不断地激发学生参与 度。不断给学生提供不一样的课堂感受，让学生一直保持新鲜 感。这样才能更好地提升学生的信息技术学科素养。其次说课的是十八中的XX老师，他说课的内容是七年级 第8课窗外风景。XX老师教材分析详细，将知识的重难点把握 到位，学情分析从学生的知识建构上来分析这点非常好。在说 课时各个

3、环节都有设计意图，让听说课的老师能更清晰地知道 你这个环节设计的想法，王老师预设了课堂发生的情景和应对 方案，这是我们每人备课时都需做的事，这才做到真正备学生。第三位说课的是三中的XX老师，他说课的内容是八年级 第8课利用锚记实现局部链接。张老师是通过对三中他所教的 八年级每个班级进行了分析，通过分析，对不同班级采用不同 的教学方法，对学情分析具体，符合学生实际。教学目标结合 网页进行讲解，通俗易懂，重难点清晰。第四个说课的是十一中的XX老师，他说课的内容是八年 级第9课制作热点超链接。常老师通过学情分析,将学生分成A、 B两组完成本课的教学任务。这一点是我们在教学过程中需要学 习的地方。了解

4、了学情，我们才能通过学情给学生布置任务， 通过分层次教学，才能更好的让全体学生都能轻松的完成任务。最后一个环节是七中的XX老师就自己参加第十九届第 八师XX市学生信息素养提升实践活动的经历谈了自己的感受。 伊老师通过展示获作品与自己参赛作品，从中找出差距。高亚 英老师谈了自己的感受：一是鼓励XX要有自信；二是开始参赛 降低期望值。所有评课的老师均认真聆听，能从学科角度做合理评价。 XX老师对七年级说课的总体评价很专业、精准、全面。集团教 研组长XX老师的对活动给予肯定，做了较高评价，给今后的活 动提出了合理建议和期望。此次活动全员参与，每个老师都谈 了自己参与这次教研活动的心得，活动效果好，效率高，集体备课是教师之间相互交流教改信息探讨教学方法切 磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课，使集团内的信息 技术老

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